义务教育沪科版七年级.数学上3.3 二元一次方程组及其解法(二)同步导练初一数学试题

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1、精品基础导练1.已知和都是方程y=ax+b的解,则a和b的值分别是(  ).A.a=2,b=3B.a=-0.5,b=3C.a=1,b=3D.a=3,b=0.52.用代入法解方程组时,将方程①代入②中,所得的方程正确的是(  ).A.3x+4y-3=8B.3x+4x-6=8C.3x-2x-3=8D.3x+2x-6=83.已知是二元一次方程组的解,则a-b的值为(  ).A.1B.-1C.2D.34.若关于x,y的二元一次方程组的解也是二元一次方程2x+3y=6的解,则k的值为(  ).A.B.C.D.

2、5.若方程4xm-n-5ym+n=6是二元一次方程,则m=__________,n=__________.6.若方程组的解是那么

3、a-b

4、=__________.7.用代入法解下列方程组:(1)(2)能力提升8.已知二元一次方程:(1)x+y=4;(2)2x-y=2;(3)x-2y精品=1.请从这三个方程中选择你喜欢的两个方程,组成一个方程组,并求出这个方程组的解.9.已知关于x,y的二元一次方程y=kx+b的解有和(1)求k,b的值;(2)求当x=2时,y的值;(3)当x为何值时,y=3?10.甲

5、、乙两人共同解方程组由于甲看错了方程①中的a,得到方程组的解为乙看错了方程②中的b,得到方程组的解为试计算a2011+的值.精品参考答案1.解析:由题意,得解得a=-0.5,b=3.答案:B2.答案:B3.解析:把代入方程组得解得所以a-b=2-3=-1.答案:B4.解析:解方程组得把代入二元一次方程2x+3y=6,得14k-6k=6,解得k=.答案:B5.解析:二元一次方程各未知数次数都是1,因此m-n=m+n=1,解得即可.答案:1 06.解析:将代入中,得所以

6、a-b

7、=

8、1-2

9、=1.答案:

10、17.解:(1)由②,得y=2-2x,③把③代入①,得4x-2(2-2x)=4.解得x=1.把x=1代入③,得y=0.所以(2)由①,得x=2y.③把③代入②,得3×2y+2y=8,即y=1.把y=1代入③,得x=2.所以原方程组的解是8.分析:本题是开放题,任意选取两个即可.精品解:(1)(2)组成的方程组为其解为(1)(3)组成的方程组为其解为(2)(3)组成的方程组为其解为9.解:(1)分别将和代入到y=kx+b中,得解得k=,b=.(2)由(1),得y=,把x=2代入,得y=.所以当x=2时

11、,y=.(3)把y=3代入到y=中,得x=1.所以当x=1时,y=3.10.解:把代入②,得-12+b=-2,所以b=10.把代入①,得5a+20=15,所以a=-1.所以a2011+=(-1)2011+(-1)2011=(-1)+(-1)=-2.精品我的写字心得体会从小开始练习写字,几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字,大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写,其难度较大。我写起来标准难以掌握,不是靠上了,就是靠下了;不是偏左,就是偏右。

12、后来在老师的指导下,我练习写字时,一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置,做到心中有数,然后才进行仿写,并要求把字尽量写大,要写满格子。这样写的好处有两个:一是培养我读帖习惯,可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病;二是促使我习惯写大字,这样指关节、腕关节运动幅度大,能增强手指、手腕的灵活性,有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到,写字必须做到以下几点:一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯,勤奋、刻苦的精神,健康、高雅的情趣,还能促进自己的注意力、观察

13、力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。精品握笔姿势和坐姿是否正确,不但会影响字的美观和书写的速度,而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”(眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远)。有意识地注意纠正自己的姿势,并持之以恒。逐渐地,这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性,找出自己的缺点。在自我评价后,要找爸爸妈妈进行检查和督导,让大人谈谈哪些字写得好,好在哪里;哪些字写得不好,为什么

14、没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的,有时会觉得进步很慢,因而想弃练字。这时,我们要知道自己的练习是有成绩的,字是有明显进步的。这样,就会体会到成就感,也就会坚持练下去。在老师的帮助下,自己的努力下我的写字水平也提高了许多。精品

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