义务教育沪科版七-年级数学上3.3二元一次方程组及其解法（一）同步导练初一数学试题

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1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！基础导练1．一副三角板按如图方式摆放，且∠1的度数比∠2的度数大50°，若设∠1＝x°，∠2＝y°，则可得到方程组为(　　)．A．B．C．D．2．某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工上市销售．该公司的加工能力是：每天可以精加工6吨或粗加工16吨．现计划用15天完成加工任务，该公司应安排几天精加工，几天粗加工？

2、设安排x天精加工，y天粗加工．为解决这个问题，所列方程组正确的是(　　)．A．B．C．D．3．小刘同学用10元钱购买两种不同的贺卡共8张，单价分别是1元与2元．设1元的贺卡为x张，2元的贺卡为y张，那么x，y所适合的一个方程组是(　　)．A．B．C．D．4．甲、乙两人练习跑步，如果乙先跑10米，则甲跑5秒就可追上乙；如果乙先跑2秒，则甲跑4秒就可追上乙．若设甲的速度为x米/秒，乙的速度为y米/秒，则下列方程组中正确的是(　　)．A．B．C．D．5．买甲、乙两种纯净水共用250元，其中甲种水每桶8元，乙种水每桶6元，乙种水的桶数是甲种水的桶数的75

3、%.设买甲种水x桶，乙种水y桶，则所列方程组中正确的是(　　)．A．B．C．D．6．某班有40名同学去看演出，购买甲、乙两种票共用去370元，其中甲种票每张10元，乙种票每张8元．设购买了甲种票x张，乙种票y张，由此可列出方程组：__________.能力提升7．为保护环境，某校环保小组成员收集废旧电池.第一天收集5节1号电池，6节5号电池，总质量为500g；第二天收集3节1号电池，4节5号电池，总质量为310g.1节1号电池和1节5号电池的质量分别是多少?(只列出方程组即可)废电池回收筒8.有人问某男孩，有几个兄弟，几个姐妹，他回答说：“有几个

4、兄弟就有几个姐妹．”再问他妹妹有几个兄弟，几个姐妹，她回答说：“我的兄弟是姐妹的2倍．”若设兄弟x人，姐妹y人，试列出方程组．9．为了贫困家庭子女能完成初中学业，国家给他们提供教科书．下表是某中学提供教科书补助的部分情况：[来源:学。科。网]若设获得提供教科书补助的七年级人数为x，八年级人数为y，请列出方程组．参考答案1.答案：D2.解析：两个等量关系：一是两种加工共用15天；二是两种加工方式共加工了140吨蔬菜．答案：D3.解析：题目中的两个相等关系为：(1)1元和2元的贺卡共8张；(2)两种贺卡共花10元钱．答案：D4.解析：题中等量关系：甲

5、5秒跑的路程＝乙先跑10米＋乙5秒跑的路程；甲4秒跑的路程＝乙先跑2秒的路程＋乙4秒跑的路程．据此列出符合题意的方程组．答案：A5.解析：本题的相等关系：买甲种纯净水的钱数＋买乙种纯净水的钱数＝总钱数(250元)；②乙种水的桶数＝75%×甲种水的桶数．答案：A6.答案：7.分析：问题中包括两个相等关系：5节1号电池的质量＋6节5号电池的质量＝500g；3节1号电池的质量＋4节5号电池的质量＝310g.解：设1节1号电池的质量为xg,1节5号电池的质量为yg.根据题意，得5x＋6y＝500，,3x＋4y＝310.8.分析：兄弟和姐妹数相同，得x－

6、1＝y；我的兄弟是姐妹的2倍，易得x＝2(y－1)．解：由题意，列方程组为9.分析：本题要能够根据图表获取有关信息，找出等量关系：①七年级人数＋八年级人数＋40＝合计人数；②七年级补助总金额＋八年级补助总金额＋1900＝合计总金额．解：根据题意，列方程组为亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧

7、！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要

8、的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。