中职组-计算机检测维修与数据恢复赛项技术规程

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1、2015年自治区职业院校技能大赛中职组《计算机检测维修与数据恢复》赛项技术规程一、赛项名称计算机检测维修与数据恢复(中职组)赛项归属专业大类：中职：09信息技术类091100计算机与数码产品维修091200电子与信息技术二、赛项目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以台式电脑组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算

2、机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业水平。三、竞赛内容简介计算机检测维修与数据恢复赛项主要面向中职信息技术类专业、计算机与数码产品维修专业，旨在提升学生在计算机检测维修与数据恢复方面的综合职业能力。本次大赛主要以台式电脑组装维修与数据恢复技术为载体，内容涉及台式电脑主板的故障检测与维修、台式机硬盘故障检测与维

3、修、移动硬盘数据恢复、台式电脑组装与测试、操作系统与应用软件的安装等几个部分。赛项将主要考核选手以下方面的能力和素养：常用电子元器件的识别和检测能力；电脑主板各功能电路的分析与检测能力；常用电子仪器仪表及设备的调试与应用能力；电子元器件的拆/焊工艺，硬盘故障检测与维修能力，使用WINHEX软件恢复硬盘分区信息与数据的能力，台式机组装与测试能力，操作系统与应用软件的安装优化能力，现场5S管理能力等。四、竞赛方式1、比赛时间为180分钟。2、竞赛方式为个人赛，每队限报2人，参赛选手仅限于2015年在籍中职学生，

4、以学校为单位进行报名。3、本次竞赛主要考核参赛选手计算机检测维修与数据恢复整个工作过程各类技术及职业素养。每个参赛队可配指导教师1名。五、竞赛内容（一）竞赛任务与要求任务1：台式电脑主板故障检测与维修在规定的时间内，依据大赛组委会提供的技术文件（包括原理图及元器件资料等），完成指定型号的电脑主板的故障检测，更换损坏的元器件，恢复主板全部应用功能。任务2：台式机硬盘的故障检测与维修使用专用的硬盘维修平台，对大赛组委会提供的故障硬盘进行故障检测及维修，恢复硬盘信息存储功能。任务3：恢复启动硬盘中保存的操作系统及

5、应用程序的安装文件使用专用的数据恢复软件，将大赛组委会提供的启动硬盘中丢失的操作系统及应用程序的安装文件恢复出来。任务4：台式电脑的组装与检测选用任务1和任务2中维修好的主板和硬盘，搭配大赛组委会提供的内存、CPU、电源等其它部件，组装出一台完整的电脑主机。使用任务3中启动硬盘，将操作系统及指定的应用软件安装在组装好的电脑上，并对电脑各部分功能进行检测和优化。任务5:填写“计算机检测维修与数据恢复”竞赛工作报告单（电子版）竞赛工作报告单（电子版）由“台式机主板检测维修报告单、硬盘检测维修报告单、启动盘程序文

6、件恢复报告单、台式电脑主机组装与检测报告单四个部分组成。选手需按报告单中设定表项内容逐一填写。任务6：维修竞速依据前5项任务完成的质量和速度综合评定。（二）竞赛说明1、竞赛时间180分钟2、赛项工具设备调试与物料确认：开赛前30分钟内3、在任务4中，选手也可以另行申请无故障的主板及硬盘，但将会扣除一定的配件领用分值。4、赛项技术资料说明：赛项技术文件资料均存放在参赛队的电脑中，存放路径为“D:计算机检测维修与数据恢复赛项技术资料.rar”，请用WINRAR软件进行解压缩,解压缩密码为：20150625。解

7、压缩后的文档结构如下：A、台式计算机主板SOL-FTM-PC-H61功能要求与技术指标资料目录结构：SOL-FTM-PCH61资料使用说明SOL-FTM-PC-H61功能板介绍SOL-FTM-PC-H61应用及接口测试说明芯片资料2N7002E2sk39182SK3919ALC662_DataSheet_1.3AS358AZ1084AZ1117isl6363ISL6612IT8728FMMBT3904-7rt8105RT9173RTL8111ESN74LVC08ADBR原理图SOL-FTM-PC-H61原理

8、图SOL-FTM-PC-H61器件位置图SOL-FTM-PC-H61图纸说明（重要）电阻值对照表B、硬盘维修与数据恢复专业平台使用说明.docC、数据恢复软件密码.docD、竞赛工作报告单_模板.doc5、安全操作要求：在比赛期间选手需遵守竞赛安全操作规程，确保人身安全，出现安全隐患或事故将被酌情扣分或取消比赛成绩。六、评分原则、评分标准及评分方法本赛项比赛重点为计算机检测维修技能与数据恢复技术，竞赛评分本着公平