《内能》高效课堂导学案

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1、《内能》高效课堂导学案三大段一中心五环节高效堂—导学案班级：姓名：组名：20139题10-2内能学习目标知识与目标1、初步了解分子动理论的基本观点，能用分子相互作用力的知识解释简单的现象。2、知道什么是扩散现象，会解释一些简单的扩散现象。3、知道物体的内能。知道热传递能够改变物体的内能，知道做功能够改变物体的内能，。能简单描述温度和内能的关系。过程与方法1、学生通过观察固体和液体的扩散，分子间的引力、液体和气体膨胀做功等一系列物理实验，学习观察物理实验现象的方法，提高观察力。2、通过实验观察活动，学会从实验现象中分析、归纳、总结出内能的概念。情感态度和价值观1、通过本节的

2、学习，培养学生乐于主动探究自然现象中科学道理的意识，通过认识分子间的作用力是相互的，培养学生培养学生初步的辨证的看问题的观点。2、通过内能知识的广泛应用，激发学生学习物理的兴趣。教学重点内能以及内能改变与温度改变的关系教学难点内能变化的影响因素学法指导自主学习、实验、讲授学习过程一、自主探究：(一)分子动理论：1、打开一瓶香水的瓶盖，你有什么感觉。2、香水是由什么构成的？墨水是由什么组成的。3、世界上的各种物质都是由大量的组成的。4、问题探究：（1）观察教材图10-8甲、乙、丙实验，现象如何？说明了什么？甲、现象如何？&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;_______

3、________,说明了什么？。乙、现象如何？_______________,说明了什么？。丙，现象如何？_______________,说明了什么？。上述现象说明，两种不同的物质相互接触时，可以自发地彼此自由进入对方，这种现象称为。由此可以断定：组成物质的分子都在&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;且分子间有。（2）观察图10-9：在冷水和热水中，分别滴一滴红墨水，观察它们的扩散有什么不同？现象：，说明分子运动的快慢与有关，温度越高，分子运动的越。（3）本图10-10观察到的现象为？。说明。用力压充满空气的篮球，可以压

4、瘪，但不能无限压缩说明分子之间存在着。总结上述结论得出：分子动理论：。（二）物体内能：1、分子动能：。2、分子势能：。3、物体内能：。在任何情况下物体内能都：。4、物体内能的影响因素有：。、观察图10-11的实验并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化过程。看到的现象是：。说明对做了功。在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化、如何转化。水蒸气的内能如何变化、怎样证实它的这种变化：。另外：双手用力相互搓一搓，双手有什么感觉：。分析得出：能够改变物体的内能。6、（1）冬天用热水袋取暖，人觉得，内能，热水袋温度，内能。（2）夏天将一杯热水放入凉水中，热水，内能，凉水，内能

5、。分析得出：能够改变物体的内能。总结得出改变物体内能的方法有：。6、发生热传递的条：，热传递的方式有：。7、改变内能方法的实质是机械能与内能之间的相互。而改变内能的方法的实质是内能的。二、合作探究：1、物体很难被拉断，说明分子之间引力在起作用，此时分子斥力是否存在。2、试说说在任何情况下物体内能都存在的原因。3、零摄氏度的水凝固成零摄氏度的冰，其内能如何变化。4、是否只要对物体做功，物体的内能都会增加、常见有哪些做功可以改变物体内能。三、堂训练：1、对物体做功，物体的内能会；物体对外做功，物体的内能会。内能的单位是。2、摩擦生热的过程实质上是能转化为能的过程。3、锯木头时

6、，锯条会变热。这是由于做功，使锯条的内能，温度。4、压缩气体时，气体的内能会，气体膨胀时，气体的内能会。、发生热传递时：热量从物体传到物体，一直继续到时为止。6、烧红的铁块在冷却过程中，它具有的内能（）。A．减小B．不变．增大D．无法确定7、下列说法中，错误的是（）。A．温度越高的物体中分子无规则运动越快B．温度越高的物体内能一定越大．温度越高物质的扩散越快D．温度越高的液体蒸发越快8、木块从斜面顶端匀速滑到斜面底端，在此过程中，木块的（）。A．动能减小B．动能增大．机械能不变D．机械能减小，内能增大9、一个物体的内能增大了，那么（）。A．物体一定吸收了热量，且温度一定升

7、高了B．物体一定对外做了功，且温度一定升高了．一定是外界对物体做了功，且温度一定升高了D．可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功10、两物体之间发生热传递的条是（）。A．它们具有的内能不等B．它们的温度不等．它们必须相互接触D．它们具有的热量不等13、一杯热水放在空气中，慢慢变凉了，这是因为（）。A．热水的温度传到空气中去了B．热水对外做功，内能减小了．热水的内能传给了空气，本身的内能减小了D．热水放出了热量，它的热量减少了四、拓展训练：1、．指出下列“热”字的含义。(1)今天天气真热的“热”是指；(2)摩擦生热的“热