《云南的歌会》八下17

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1、《云南的歌会》八下17云南的歌会　　《云南的歌会》八下17云南的歌会　　《云南的歌会》八下17云南的歌会　　《云南的歌会》八下17云南的歌会　　沈从教学目标　　一、感受云南歌会的特色。二、激发学生热爱祖国优秀传统化的热情。教学重点　　学习作者从三个不同场合展现云南歌会特点的写法。教学难点　　激发学生热爱祖国优秀传统化的热情。教学时　　一时教学过程　　一、导入新同学们，云南是个迷人的地方，这里有美丽醉人的香格里拉，如梦如幻的纳西风光，风景如画的翠绿石林，也有蓝蓝的天，清清的水，还有可爱的姑娘，在这儿，更有优美动人的歌。亲爱的同学们，你们想了解更

2、多的云南风情吗？今天，就让我们一起跟随沈从先生走进云南，走进《云南的歌会》。二、整体感知请同学们默看全，感知大意，思考这样一个问题：作者主要写了哪几个场合的歌会？明确：1、野……（2——3）2、路……“赶马女孩的歌唱”（4）3、寨……“金满斗会”三、评价与赏析（一）1、我们看第一个场合的歌会：地点是“松树林子和灌木丛沟凹处”（野），一方唱了另一方又唱——“对歌”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　特点：唱情歌酬和内容丰富也唱其它故事或见景抒情，即物起兴　　　　或提问题等待对方答解方式多样或互嘲

3、互赞，随事押韵机智才能的比拼内行，开口见高低，含糊不得　　　　不是高手，不敢轻易答腔对抗激烈一个年轻妇女一连……逼2、问：作者从哪些方面刻画唱歌人的？动作：打打理理拍拍笑笑神态：轻松快乐（指导朗读）那么我们应该用怎样的语气才能读出这种感觉？　　　　　　　　外貌性情活泼开朗，劳动手脚勤快唱起歌卖力，起劲3、侧重点：唱歌人4、欣赏《刘三姐》（二）、同学们还想继续欣赏云南的歌会吗？我们看第二个场合——“赶马女孩的歌唱”。1、同学们找出写赶马女孩唱歌的句子。　　　　2、特点：出口自然，淳朴本色，出自性情（想到什么就唱什么）可以概括为“路漫歌”。3、直

4、接写人唱歌的只有几句，作者其余花大量笔墨写的是什么呢？　　　　明确：环境侧重点：唱歌环境（1）花：颜色（粉蓝色）；“点头”：拟人，生动活泼（2）鸟：戴胜鸟云雀（动作）问：作者用如此多的笔墨描写环境，有什么作用？明确：为赶马女孩的歌唱创设了一个优美的自然环境，鸟的歌和人的歌互相应和，融为一体，交织成一首动人的野交响乐。优美的环境衬托了优美的人，更衬托了优美的歌，形成了人和自然的和谐统一。（三）、第三个场面是“金满斗会”，作用是：老一代把歌传给下一辈，我们可以概括为“寨传歌”。1、欣赏〈〈三月街〉〉2、讨论完成表格的内容特点：（1）场面盛况空前（

5、2）传承民族化侧重点：唱歌的场面3、总结全的主要内容。（四）作者对云南歌会的描绘，表达了他怎样的感情？明确：1、对民间民俗化的赞美。2、呼吁大家热爱、珍惜、保护、宣扬民俗化。令人高兴的是，咱们中国已经意识到了保护宣扬民俗化的重要性，中央三台现在每晚正在热播的青年歌手大赛，从上一届开始（十二届），就增加了原生态唱法，从没见过的乐器，最原始，最自然的唱法都搬上了大屏幕，给人耳目一新的感觉，更给观众留下了深刻的印象，由此，我们也深深感叹：原我们中华民族还有如此璀璨的民族化。（五）下面，我们就“走进民俗”去感受一首x疆民歌。（学生活动）四、作业：当然

6、，咱们中国优秀的民风民俗远远不止这些，其余的留待同学们外去收集，所以，今天老师给大家布置了一个外活动；〈〈收集民风民俗〉〉。五、少数民族有他们的民俗化，身为大足人，我们也有我们的骄傲，同学们想一想，咱们大足有哪些民俗化呢？1、图片：宝顶石刻图片：宝顶香会（寄寓亲人的祝福、寄寓心灵的慰藉、寄寓美好的期望）同学们，为了让更多的人了解咱们大足，认识咱们大足，乃至喜欢咱们大足，咱们也学学沈从先生，拿起手中的笔，为保护宣扬咱们大足的民风民俗化写一条宣传标语，已尽我们做为大足人的一点绵薄之力吧！大家愿意为咱们家乡出这份力吗？示例：（1）、观大足石刻，赴宝

7、顶香会（2）、大足是个好地方，石刻香会美名扬2、欣赏大足民歌〈〈大足是个好地方〉〉六、结束语：同学们，相识是一种缘，你们的聪明、勤学已经深深映入了老师的脑海里，老师相信，我们今天的相聚一定会成为明天最美好的回忆。老师再次真诚感谢大家的合作，谢谢！附：板书设计：场合特点侧重点野对歌内容丰富方式多样机智才能的比拼对抗激烈　　　　　　唱歌人路漫歌出口自然淳朴本色出自性情　　唱歌环境寨传歌场面盛况空前传承民族化唱歌场面　　（授人：大足县龙西中学杨天才）