unit5 what will you do this weekend-

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1、Unit5Whatwillyoudothisweekend?Unithatilludthiseeend?Lessn26教学目标：能够在周末活动的真实情景中会用I’interestedin,I’gdat,Ien和Iantt表达自己的爱好和喜欢做的事情。教学内容与分析及前准备：一、教学内容与分析1ustspea本书主要学习用I’interestedin…或Ien…表达自己的爱好，并初步了解I’llg(sing，dane)…这个句子。2ustreadandrite学习draing，singing两个四会单词，并认读painting。3Let’spla在游戏中复现I’interestedin

2、…这一句式。二、前准备1准备图画纸、水彩、调色板、麦克风和舞蹈服装等。2让学生准备自己所搜集的信息。3第23及本的教学挂图。4复习—周七天单词所用的游戏盘。教学步骤与建议：1热身／复习(ar-up／Revisin)1)复习第20ustspea中的歌曲Dasftheee，使学生迅速进入到学习英语的氛围中。2)根据挂图回答教师的问题，如：hatduusualldneeends?复习相关的词汇。3)根据游戏盘复习一星期内的七个词，做问答练习：hatdaistda?hatdaisthenextda?并在此处渗透thenextda的含意，用游戏盘引出TrrisSaturda．这个句子。2新导入

3、(Presentatin)1)教师指着游戏盘说TrrisSaturda．I’llhaveapartithfriends．然后问某位学生：hatabutu?帮助他依据教师提供的图说出I’ll…这个句子。2)教师再与其他学生做问答练习，达到操练I’ll…这—句式的目的。3)教师再多出示一些图片，让学生们自由选择，如：I’llsing．I’llhaveusilass．I’llgttseegrandfatherandgrandther等，或者根据实际情况回答。4)让学生进行连续的问答练习，如：TrrisSaturda．I’llgtusilass．hatabutu?)当有学生谈到artlass

4、，usilass时，老师问Areuinterestedindraing?此时教师可以通过体态语言，让学生理解draing一词的含义，领读并注意纠正发音。6)让学生根据教师出示的物品造句，如：教师出示麦克风，引导学生说I’interestedinsinging等，还可以加入Iansing等句子。7)用I’interestedinsinging引入到Ireallensinging—句的学习，并反复操练，使学生明白这两句话的含义。8)出示挂图，请学生们根据图上的内容进行练习，鼓励学生使用两种句型表达爱好。9)借助实物，学习draing和singing两个单词。注意区分它们的含义。3趣味操练

5、(Pratie)1)教师把调色板、麦克风、舞蹈服装、素描铅笔等物品放在讲桌上，让学生们选择自己喜欢的东西，然后用英语表达。2)根据学生们搜集的信息进行句型练习，如：搜集的信息中有某位学生喜欢唱歌，这位学生就要自己说I’interestedinsinging．Iansing．或Ireallensinging。者给予奖励。培养学生们的团结、协作的精神。根据教师所说的句子，迅速选择物品，对优胜者给予奖励，通过做游戏锻炼学生听的能力。4堂评价(Assessent)完成活动手册中的相关内容。1)听录音，按顺序给6幅图分别标序号，然后模仿录音说句子。检测学生听、说相关词句的能力。指导学生给小印涂

6、色进行自我评价。2)看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3)读题中字，根据字内容给人物和所喜欢的活动连线。检测学生认读理解相关词句的能力。补充活动(Additinalativities)1)两人或四人一组，根据描述猜出其爱好。2)试着把I’…换成用He’s…She’s…表述出，培养学生不断进取的精神。后小结：