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1、Unit1Canyouplaytheguitar第__一__时________话题：Talabutsebd’sabilitiesandishes目标：1anusetheverbsfativitsuhassing,dane,siandverbphrasesexpressingabilities2anexpresspersnalabilities3anastertheusagefthedalverb“an”indiatingabilit重难点及突破方法：1、要求掌握以下句式：(1)---anudane?---es,Ian(2)---hatlu
2、bduanttin?---Ianttintheusilub2、要求掌握以下词汇：（1）情态动词an,an’t（2）动词dane,si,sing,paint,in（3）名词art,usi,guitar（4）动词词组plahess,speaEnglish,plathepian3、难点如何呈现an,an’t教材处理（增减、添加、改编、删除）：教学思路（一条线索、一个主题串联多种活动）：在呈现了新词汇后，以游戏，竞猜等学生喜欢的活动不断巩固单词与句子，以最后的reprt:hatlubduanttin?为语言输出Tas1:Guessinggae:h
3、atanId?Tas2:ergae:hatanhed?Tas3:hatlubduanttin?步骤：（活动）环节1：aringupativit1:Englishsngf“Ifuarehapp“ativit2:dtheativitiesf“lapstpandshuthurra“在英语歌曲播放后，可直接引出本次的目标语句“anusing?”“anudit?”等引导学生作好前互动。环节2：presentatin 使用“Duliethesng?”and“anusingthesng?”呈现出目标语句“anu?”同时通过一系列的图片，呈现出新单词“
4、sing,dane,plathepian,platheguitar,plahess”等。新标第一网环节3：exerieTas1:hatanthed?athandlistenTas2:ergae:hatanhed?在落实新单词的同时，呈现出an用于第三人称时的使用规则，将目标语言呈现完整。Tas3:采用竞猜猜老师的喜好，不仅可以落实好新单词，同时有利于调动学生积极性，拉近和学生的距离。Tas4:Shtie:在做了相应的单词以及句子操练后，学生已具备足够的信心展示自己，将目标语言做次简单的输出。环节４：presentatin在熟悉了各类活动的
5、叫法之后，紧接着呈现的便是各个俱乐部的名称，用“Iansi,sIanttinthesiinglubAndalsIfindtherearealtfdifferentlubshere,anunaethe?从而呈现出各类俱乐部的名称。环节５：exeriseTas1:Listen:T:selubsareppular,hatlubsanuhear?Tas2:Pairr:hatlubduanttin?Taenversatinsabuturselfandurpartners环节６：Gruprhatisthestppularlub?Heraeasurve
6、iththedrill”anu…?”anSingDaneSiPaintPlathehessPlabasetballSpeaEnglishFatherther第__二_时_________话题：urabilit目标：1anuse“an”tdesribene’sabilit2anuniateithlassatetiprvetheabilitftaling3Tbetheanagefnelub重难点及突破方法：1、要求掌握以下句式（1）---anhe/shepaint/speaEnglish?---es,he/shean/N,he/shean’t
7、(2)---hatanud?---Ianplatheguitar(3)---anuplaitell?---N,Ian’t2、要求掌握以下词汇：名词：id形容词性物主代词：ur教材处理（增减、添加、改编、删除）：教学思路（一条线索、一个主题串联多种活动）：Ifuerethenerfthelubs,hsetherightpepletinthelubTas1:aeaadfrthelubTas2:aethequestinsabuttheintervieTas3:Interviethepeple步骤：（活动）环节1：aringupativit1:(
8、1)Dailgreetingstthestudents（日常问候）Ativit2(2)Revisin（复习）T:（从复习中）hatanud?/anusing?S:Ianplatheguitar
