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1、UNIT3IT‘SANICET-SHIRT教学设计第一时一教学内容：Let’shant二教学目标（一）语言知识目标1复习颜色的单词2新单词：ss（二）语言技能目标1能听、说、认读单词ss2理解小诗的意思，并能有节奏地朗诵（三）学习策略目标1在学习新单词时要仔细听老师的发音，注意观察老师的口形2、通过说唱小诗，巩固所学的语言。通过图片提示，训练连贯说话的能力（四）情感态度目标1通过读小诗培养学生的学习兴趣2养成不乱扔衣服、保持房间整洁的好习惯三、教学重难点重点：掌握单词ss，理解、朗读小诗重点：ss的尾音，here、there、everhe
2、re的发音四、教学过程（一）复习热身1唱儿歌Rainb2复习颜色的单词（二）呈现与操练1、学习单词ss2、呈现不同颜色的ss，问学生：hatlurarethess？学生进行回答3、复习房间的单词和方位介词1）用手势复习方位介词in,n,under,behind2)用展示的图片，复习家具和电器的单词：table,hair,bed,des,TV3)将袜子摆放在家具的不同位置，通过提问，复习和巩固方位介词和家具的单词3、学习小诗1）观看金太阳软，理解小诗中here,there,everhere的意思2）老师出示各种颜色的袜子，加上动作读小诗，学
3、生跟读3）全班齐读小诗4）4人小组练习读）抽查小组读三、巩固与发展看着图片进行描述。鼓励学生说句子：IanseeellssThearenthe…四、作业1、听录音读小诗三次，家签2、抄写单词ss3、制作Let’sLearn里的单词卡片教学反思：配上相应的动作能使学生更容易记忆和背诵小诗。第二时一教学内容：Let’sSing二教学目标（一）语言知识目标1听、说、认读单词：T-shirt,seater,aet2句型：Here’s…It’sne（二）语言技能目标1理解表演儿歌2能听、说、认读单词T-shirt,seater,aet3能用Here
4、’sT-shirtIt’spurpleIt’sne等句子向同学介绍衣服（三）学习策略目标1在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯2、跟老师一起表演故事（四）情感态度目标通过歌曲、故事表演培养学生的学习兴趣三、教学重难点重点：词汇、儿歌的学习重点：连贯地说英语，描述衣服四、教学过程（一）复习热身1Let’shant2复习颜色的单词（二）呈现与操练呈现情景：rLe的班上要搞一个服装sh，A，Bbb，And，t都拿了自己喜欢的衣服回，他们要跟别的小朋友比一比谁的衣服更漂亮1、复习单词ss：Iliess2、Bbb出场，说L！Here’sT-
5、shirt学习单词T-shirthaintherdT:hatlristheT-shirt?Ss:…Here’sT-shirtIt’spurple分小组唱3、And出场，说L！Here’sseater学习单词seaterhaintherdT:hatlristheseater?Ss:…Here’sseaterIt’sblue分男女生唱，然后抽个别学生表演4t出场，说L！Here’saet学习单词aethaintherdT:hatlristheaet?Ss:…Here’saetIt’sellIt’sellItisell分小组唱评评谁的衣服最漂亮
6、6看金太阳，学唱儿歌7同桌看书练习儿歌（三）、小结1小结本的学习内容2学生分别扮演四只动物表演服装sh（四）、作业1、听录音唱儿歌三次，家签2、抄写单词T-shirt，seater，aet第三时一教学内容：Let’sLearn二教学目标（一）语言知识目标单词：sirt，dress,shirt,eans,shrts,shes（二）语言技能目标能听、说、认读衣服单词（三）学习策略目标1积极参与游戏、比赛等活动，练习和巩固单词2、对比单词，在老师的帮助下发现单词的拼读规律（四）情感态度目标在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感三
7、、教学重难点重点：单词的学习重点：单数单词前面加a，复数单词末加s四、教学过程（一）复习热身Let’sSing：lthes（二）呈现与操练呈现情景：It’sasunndaLet’shelpther今天的天气很好，让我们帮妈妈一起晾衣服。在黑板上画出晾衣绳。1、Landsa快速展示单词图片，学生快速反应说出单词：ss,aT-shirt,aaet,aseater，把图片贴在晾衣服的绳子上，单数的单词在上面，复数在下面2、学习新单词并练习1）呈现ashirt的单词图片，并教新单词。对比aT-shirt，找出两个单词的异同2）呈现shrts和sh
8、es的单词图片，教新单词。开火车读单词3）通过aT-shirt,ashirt,shrts,shes,帮助学生总结sh的发音，玩单词地雷游戏4）学习单词asirt,对比ashirt,帮助学生找出
