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《unit 11 do you have a ticket导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit11Doyouhaveaticket导学案 Unit11Duhaveatiet?Perid1【学习目标】：1能听懂、跟读新单词和词组atraintiet,ashirtpet,apairfss,hurr;2能结合单词表理解、指读本A，部分对话；3能运用Duhaveurtiet?”询问某人是否有某物，并用“es,Id/N,Idn’t”对该询问做出回应。【学习重点】：理解词汇：atraintiet,ashirtpet,apairfss。会跟读词汇：hurr,hide,baset,huse,bluse,use,ut。【学习难点】：正确运用句型询
2、问和回答；结合单词表理解句子“Duhaveurtiet?”。【前独学】： 1听、指读A,B,部分句子三至五遍。2通过参考69页第十一单元词语，理解A,B,部分内容。 3跟读句子：Duhaveurtiet?es,Id。Duhaveurtiet?N,Idn’t【我的疑问】：在前独学中，你有什么疑问？请你写下，待堂上老师和同学共同探究解决吧！【堂合作与探究】：1同桌相互检查前独学A，B部分情况。（听录音，回答问题。帮助学生理解“Hurr”和“Haveugtatiet?”。hereisthetiet?）2同桌相互指读、操练本应掌握的B部分单词、A，部分句子及
3、对话。（听录音，跟读，分角色表演。）3解决疑问师生一起解决独学中遇到的疑问。【堂展示】：1出示一些车票，如火车票、汽车票等，帮助学生理解tiet的含义。板书教学新单词tiet,atraintiet,abustiet。 2听B部分录音，跟读。3将几张火车票分发给若干学生。 T:Let’splaagaehhasgtatiet?帮助学生理解句子及单词gt的含义和用法。 板书并教学句子“Duhaveurtiet?es,Ihave/N,Idn’thaveit”，然后让学生充当列车员提问，操练此句型。（以两人一组展示朗读B部分单词。让学生自由练习A，部分对话，
4、然后上台表演。）4正确书写句子“Duhaveatiet”。我的收获：。【后小练习】：给下面句子找个合适的答语。Duhaveatiet?N,Idn’thavehistiet?urtiets,pleasees,Idhat’sthatinurs?h,it’stiets!Duhavehistiet?! Unit11Duhaveatiet? Perid2【学习目标】： 1我能理解、指读本D部分对话。 2我能指读E部分内容。3我能读F部分句子，并知道字母pl在单词please/pla/plan/plant/pleasant中的发音。【学习
5、重点】：掌握句子“Duhaveurtiet?”的运用及其回答“es,Id/N,Idn’t”。【学习难点】：能读F部分句子，并知道字母pl在单词please/pla/plan/plant/pleasant中的发音。【前独学】： 1听、指读D,E,F部分句子三至五遍。2理解，跟读D,E,F部分内容。3思考字母组合pl在单词please/pla/plan/plant/pleasant中的发音。【我的疑问】：在前独学中，你有什么疑问？请你写下，待堂上老师和同学共同探究解决吧！。【堂合作与探究】：1同桌相互检查认读D部分独学情况。 2大组齐读D部分对话，师教读
6、后，生试读E,F部分句子，师生议一议字母组合pl在单词please/pla/plan/plant/pleasant中的发音。 3解决疑问师生一起共同解决独学过程中的疑问。【堂展示】：1阅读短，理解大意，并标出难以理解的地方。 2回答问题。（hatdesDinhave?DesDinhasanefriend/dg?） 3分组练读，全班齐读。（生自愿举手展示读D部分对话。全班齐读D部分对话。）新--标-第-一-网 4演的展示（两人一组分角色表演D部分对话。） 让学生利用手中的实物自由创设情景进行会话，评价。【后盘点】： 自我评价:()★★再努力★★
7、一般★★★良好★★★★最棒 我的收获：。【自我检测】 我知道下面句子的中意思： 1Duhaveurtiet?____________________________________________2es,Id/N,Idn’t ____________________________________________ 3hereistiet?_____________________________________________ 4hat’sthatinurs? h,it’stiets
