pep四年级英语下册unit 5 how much is it- 教案

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1、pep四年级英语下册Unit5Howmuchisit?教案题UnitHuhisit?第一时教学目标1、能够听说认读本时主要单词：lurful,prett,heap,expensive。2、能用“It’slurful/prett/heap/expensive．”评价衣服的颜色、款式及价格。3．会唱本单元的歌谣。教学重点听说认读lurful,prett,heap,expensive。教学难点“han”与“huh”的区别教具准备1、教师准备相关词卡及实物、录音机。2、学生准备1-4张词卡。导学过程二次备预习题纲说出下列衣服的名

2、称。1_________2_________3_________一、热身(arup)（1）日常口语练习T:hat’stheeatherlietda?anuearuraet/shirt?（2）教师播放Let’shant的录音。学生先听，然后再边打拍子边跟唱。二、新呈现(presentatin)1、教师在黑板上画一条半截裙，然后问学生：hat’sthis?教师再给这条裙子涂上鲜艳的颜色,告诉学生lurful,让学生猜猜意思，并领读几遍。2、教师继续画一个漂亮的连衣裙，并说prett，并拿漂亮的衣服告诉学生prett，让学生自

3、己领会意思。然后领读。3、在短裙下写23元，在连衣裙下写100元，然后指着短裙说heap，指着长裙说expensive，让学生明白其中的意思。然后领读。4、听录音，让学生跟读这四个单词。、设置一个100元，一个71元和一个60元的，告诉学生数字的读法。6、然后教师出示相应的图片或实物，指导学生说以下的基本句型：LatthatIt’sIanttbuit．It’suan．7、将画有物品和写有价格的图片或标有价格的实物挂在教室四周的墙上，将教室布置成模拟市场，学生可以在“市场”中回走动，与同伴一起指图或实物练习用英购物。教师扮

4、演一名顾客，请一名学生上台戴好纸帽扮营业员。8、Let’shant（1）学生在模仿的基础上学唱歌谣。建议先让学生听几遍，然后再跟唱。（2）学生两人一组，一人扮售货员，一人扮顾客进行说唱表演。三、巩固和扩展(nslidatinandextensin)（1）做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。（2）听ALet’slearn部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。（3）把歌谣唱给父母听。（4）在家中指相应的物品，用堂上学过的英语表达。题UnitHuhisit?第二时教学目标1、能够听说认读本时的主要句型：-anI

5、helpu?-es-Huhisthisdress?-It’sninet-nineuan2、能在情景中灵活运用以上的句型。-SureHereuare教学重点anIhelpu?Huhisthisdress/shirt/aet?教学难点要尽可能创造真实的情景，反复使用这些读音较难掌握的词：expensive,prett,lurful,ninet-nine。教具准备1、教师准备录音机、录音带或VD。2、学生准备裙子或其他衣物。导学过程二次备预习题纲1、联线图片和单词。SirtdressseatershirtT-shirt2、说出

6、下列的数字。601003023798一、热身(arup)1、教师播放本单元ALet’shant的歌谣。2、教师和学生做日常用语对话。T:hat’sthis?S:It’sashirtT:Huh?S:It’s…uan二、新呈现(presentatin)1、教师准备三表有价钱的连衣裙，让学生上台买。教师问anIhelpu?几次之后，让学生明白这是询问想买什么。帮助学生回答es。2、然后说Latthatdress,Dulieit?引导学生回答。如果有学生回答es，问h？帮助学生回答，It’slurfulIt’sprettIt’s

7、heap等等。3、把本的挂图挂在黑板上。让学生根据图片找出本的主人公。4、听录音，找出下列问题的答案。（1）Aliethe_____dressIt’s________(2)Huhisit?(3)It’st_____4、听录音，学生跟读。、学生分角色朗读。并表演。6、Grupr用图片衣物模拟对话。7、让学生将教室的一角布置成商店，用讲台做柜台，把标有价格的衣物摆放在柜台上。学生在柜台前模拟表演对话。三、巩固和扩展(nslidatinandextensin)（1）做本单元ALet’stal部分的活动手册配套练习。（2）听Le

8、t’stal部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。（3）给同伴、朋友或家长唱已学的歌谣和歌曲。题UnitHuhisit?第三时教学目标1．掌握单词“big,sall,lng,shrt”的拼写。2．掌握“Huhisit?It’stenuan．”的拼写。教学重点学生能准确地理解图和对话教学难点掌握上述四个单词和句子的拼写。