module5 unit2 - beijing is bigger than tianjin（新标准四下）

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1、Module5Unit2:BeijingisbiggerthanTianjin（新标准四下）教学目标技能与知识目标1能听懂、会说词汇：lnger,higher,lder,bigger2专有名词：ThehangiangRiver,TheGreatall,untQlanga3能听懂、会说英语诗歌能力目标1．运用所学语言结构比较和描述两个事物。2．运用所学词汇谈论同学之间的情况，并在日常生活中运用相关词汇。情感目标1．帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。2．培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使

2、他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。3．培养学生熟悉朋友和周围的事物的差异。教学重点形容词的比较级：lnger/higher/lder/bigger教学难点专有名词：ThehangiangRiver,TheGreatall,untQlanga教学用品电脑、、录音机/带、单词大卡片、词条、中国地图若干张。教学过程（步骤）：Step1:组织教学1．自由谈话2．值日报告3．“快速对答游戏”，T:lngS:shrt…回答最快的学生为小组得星。这一活动使学生的注意力更加集中，为后面的教学做铺垫。St

3、ep2:情景导入老师出示中国地图和长城、颐和园、长江、黄河图片，问问学生知道它们在地图上的位置吗？渗透中国地域风情的了解，提高学生学习英语的兴趣。Step3:词汇及句型教学1．老师出示图片教授专有名词发音：ThehangiangRiver,TheGreatall,untQlanga,untTai2．巩固词汇（生先齐读一遍，然后分组用猜猜看的游戏进行分组朗读）3．引入到比较级的学习，lnger,higher,lder,bigger教师有意识的重复…islng/lnger,ThehangiangRiveris

4、lngerthantheellRiverhigh/higher,untQlangaishigherthanuntTaiTheGreatallislderthantheSuerPalae让学生注意lder“古老的”,BeiingisbiggerthanTianin（先不急着让学生开口说句子，因为学生从“听”到“说”绵延着一个理解和语言“酝酿”的阶段，所以堂上应该多提倡让他们“大量的听，顺利的听”）4板书high-higher、big-bigger、lng-lnger,并让学生拼读发现比较级的规律。（教师运用

5、丰富的体态语言和语音语调进行教学，帮助学生更好的记忆）Step4:巩固性练习1．对话练习用卡片引入，复习tall/shrt,lng/shrt,fat/thin,big/sall,并让学生运用所学的知识过渡到比较级lnger,taller,bigger,fatter的学习，学生进行对话练习A：Is2shrterthan1?B:es,itis1islngerthan22表演对话3结合游戏对比赛结果进行奖励与惩罚。Step:诗歌教学1．听录音学生跟读。2．学生自读并表演Step6：总结并布置作业1小结2作业板书

6、BeiingisbiggerthanTianinbigger/higher/lder/lnger