module1 unit1 it's the abc song导学案

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1、module1Unit1It'stheABCsong导学案　　　　　　　　导学案：dule1Unit1It’stheABsng年级：三题dule1unit1I’Sa时1科目/教材英语　　　学习目标：1能听、说、读、写26个英字母。　　　　　　　　2能正确识别印刷体、手写体大小写字母。　　　　　　　　3能熟练唱字母歌曲。　　　难点：能听说读写26个英字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母教学内容提要时间教学操作流程所需资修改内容学生学习事项教师教导事项热身复习（分钟）Step1用HellHi打招呼。Sing“theABsng”2默写26个字母。Step1:

2、1问候。新年祝福2复习检查字母歌和书写。Step2：1学生个别展示寒假里所学的英歌曲。2学生听完后，回答问题“hatisurfavuritesng?”引导学生用ItistheABsng/…回答。学生用同样的句型表达自己所喜欢的歌曲。3学习巩固句子“hatisurfavuritesng?”个别、小组、齐读等方式操练。4学生齐唱给老师听。可以边打节奏边演唱。学生回答26学生选择自己喜欢的字母说说自己喜欢哪一个字母。　　　　　　　　Step3：1学习26个字母A—Z的书写。书写时特别注意印刷体和手写体的区别。2高低声朗读（Readthealphabetinalvieth

3、enreiteinaludvie．）3．书写空字母Listenandshtheardsfletters：BbDdFfGgQqNnRrUnXxTt．4．找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Plaagaeflingfrfriends．Frexaple，B：A-B-．ThensaG：F-G-H，：I--，Q：P-Q-R，：V--X．）．听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。Step2：1寒假里还学了哪些英歌曲，与大家分享。2听了这么多英歌曲，你最喜欢哪首英歌曲

4、？“hatisurfavuritesng?”引出新话题。板书题。3谈话：你们想知道老师喜欢哪首英歌曲吗？你们怎样询问老师？引导学生学习句型“hatisurfavuritesng?”教师回答:ItistheABsng播放歌曲。回答问题：Hanletters?教师出示彩色字母卡片“hatisurfavuriteletter？Step3：1播放规范书写。一边读一边书写。教师巡视指导。2教师在黑板上写Lessn1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。3．让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Let’suntfr1t26．全班看着一个个字母用英数数。4老师

5、指导教师检查学生学习效果。26张彩色字母卡片多媒体多媒体10分钟Step4：1．游戏：两个学生到黑板上写，其他同学在堂上写，遇到字母要出。2．根据字母拼单词做堂练习。3．加加减减（G）（Q）P（RB）N（）E（F）N（V）4．快速认识字母大小写uv　　BDP　gqp　sx　rn　例如N代表nda；TUE代表Tuesda；AR代表arh等，或使学生开阔视野，扩大知识面。可以问学生：DunHngng？接着介绍香港的缩写形式H。（用香港区旗和其他一些图片学习U，USA，PR，H，A，P，TV等缩写形式。）Step4：1师出示相关习题。拓展学习。学习单词缩写或者简写。学生

6、观看，识记有些单词可以用他们的缩写形式写，醒目易懂；例如N代表nda；TUE代表Tuesda；AR代表arh等，或使学生开阔视野，扩大知识面。可以问学生：DunHngng？接着介绍香港的缩写形式H。（用香港区旗和其他一些图片学习U，USA，PR，H，A，P，TV等缩写形式。）环节五、作业（Her）　　　Ppt展示　　2分钟Step4；学生齐读一次并记录。Step4：1．口头背诵26个字母，并练唱字母歌。2．抄写26个字母，以唱Gdbe歌曲结束。预设板书：dule1ItistheABsng　　　（板书设计：　　　　　　　　　　　　　　AaBbDdEeFfGg　　　　

7、　　　　　　　　　　HhIiLlNn　PpQqRrSsTtUu　VvXxZz