35、攀登世界第一高峰

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1、35、攀登世界第一高峰3、攀登世界第一高峰教学目标1、能在阅读过程中独立认识10个生字“逾、阶、抠、蹬、斩、钉、噙、骤、惫、堪”，积累词语10个，用学过的方法理解：“不可逾越、斩钉截铁、骤然”等词语。2、能正确、有感情地朗读。3、能边读边思，学习提出问题。4、了解中国登健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。35、攀登世界第一高峰3、攀登世界第一高峰教学目标1、能在阅读过程中独立认识10个生字“逾、阶、抠、蹬、斩、钉、噙、骤、惫、堪”，积累词语10个，用学过的方法理解：“不可逾越、斩钉截铁

2、、骤然”等词语。2、能正确、有感情地朗读。3、能边读边思，学习提出问题。4、了解中国登健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。教学重点和难点1、正确、流利、有感情地朗读。2、培养学生具有边读边思，以及提出问题的能力。能通过学习了解中国登健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。教学媒体多媒体、外阅读资料。前学生准备搜集有关珠穆朗玛峰的资料。教学流程一、谈话导入，揭示题：1、师：（板书：世界第一高峰）（出示喜马拉雅脉的地图，简介珠穆朗玛峰）。同

3、学们，这就是世界第一高峰——珠穆朗玛峰，它是喜马拉雅的主峰，海拔8848米，相当于21座金茂大厦那么高。高上终年积雪、空气稀薄，地形陡峭险峻，也是世界各国登运动员最向往的地方，他们把能登上珠穆朗玛峰作为自己运动生涯的最高荣誉。2、师：1960年，正是我国最困难的时期。中国登队的勇士们肩负着党和人民的重托，从北路首次成功登上了珠穆朗玛峰。这一壮举极大地鼓舞了全国人民，同时向全世界证明了中国人可以战胜任何困难。（出示上述字）3、师：今天就让我们一起去重温这令人振奋的历史瞬间。补齐题，齐读题。二、初读，整体感知：1、轻声读把读正确。2、指名分节

4、读，并注意正音：“蹬、斩、钉、噙、骤”3、找出表示时间的词，说说在这些时间里，登队员在干什么？用“（什么时间）中国登队队员（干什么）”句式说一说。4、帮助学生梳理中国登队登的过程。三、精读，理解感悟。1、师：重点写了登队员最后那一天一夜24小时的登过程。四人组成的突击队由突击营地海拔800米出发，经过小时到“不可逾越的第二台阶”是在海拔8680米的地方，个小时攀登了168米，而在剩下的19小时里他们继续向峰顶进发，爬了16443米，从所花的时间及路程上你有什么问题提出吗？（预设:16443米为什么要花19小时？）2、师：是啊！究竟他们遇到

5、了怎样的困难险阻？让我们读读的3—小节，从中找找答案。3、交流反馈，随机出示词句。（1）这儿的岩壁又陡又滑。连一点可攀援的地方也没有。（2）夜幕降临了。（3）寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降到许多。（4）随身携带的氧气越越少，困难更大了。（）此时他们已经疲惫不堪。4、再次默读3、4、小节思考：面对这些困难，登运动员又是任何克服，任何攀登的呢？用“”划出有关词句。、小组交流6、交流反馈，重点指导。（1）“这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。但是，没上几步又滑落下。”（补充材料，理

6、解“第二台阶，不可逾越”，体会攀登的艰辛；指导朗读句子）（第二台阶是珠峰北面8680米到8700米之间的一段岩石峭壁，几乎是直立的，就是这4米左右的峭壁是通往顶的唯一途径。）1960年前珠穆朗玛峰攀登大事表北路（中国境内）1921年，英国登队首次攀登，到达698米，没有越过。1922年，英国登队再次攀登，在到达822米的高度时，因死亡七人而告失败。1924年，英国登队到达北坡“第二台阶”8680米下边，因氧气不足而被迫下。1933年，英国登队登到达870米，又失败。193年，英国登队，到北坡海拔7000米，附近而返。1938年，英国登队在

7、到达海拔8290米的高度后，宣告失败。1947年，第二次世界大战后第一次攀登珠峰的活动未超过海拔6400米的高度（2）刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩到我的双肩上！”（指导朗读句子；理解“斩钉截铁”，体会刘连满的心情）（3）可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着泪花，一个接着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。（说话训练“队员们犹豫了，心想：这空气稀薄，，。体会队员们眼里噙着泪花时的心情。指导朗读句子）（4）他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬……（创设情境，指导朗读）7、指导朗读最后两句句子，体验登

8、顶后的心情。8、齐读3-节。四、“活用”语言，深化领悟。1、根据要求进行说话练习。要求：根据内容，或外收集到的资料，以“向您致敬，我心中的勇士！”或“这一幕，永远铭刻我心中”为开头，说一段话。