七年级下册思想品德教学计划

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1、七年级思想品德（下）教学计划一、教学目标  教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。二、教材结构  《思想品德》七年级（下册）实验教科书设三个单元，共10课。每课一般安排3课时，共安排29课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等。二、教材分析第一单元：我是自己的主人。共三课。主要反映初中丰富多彩的生活世界，初步培养初中生的自主意识和自控能力。第二单元：感受现代生活

2、。以我国的国策和发展战略为主题，让学生了解改革开放给人民生活和国家带来的巨大变化，了解我国全面建设小康社会的发展战略，了解我国的科技教育现状和科教兴国战略，了解科技给人类带来的影响，让学生全面地、多角度地感受现代生活。第三单元：一起成长。帮助学生学会了解自己、他人和朋友，引导他们进一步学习处理人际关系的技巧和智慧，为建立健康的人际关系奠定基础。三、教学建议（一）坚持正确的价值导向，引导学生学会做人   《思想品德》七年级教科书非常关注该年级学生进入青春期身心发展的特点，在引导学生展现青春活力、体验成长喜悦的同时，帮助学生正确认识和处理青春

3、期的矛盾、困惑和烦恼，。在教学过程中，要坚持正确的价值导向，用学生乐于接受的形式，引导他们树立正确的自我意识，学习与他人相处的品德与技巧，适应初中阶段的新的学习生活，知道用法律保护自己，感悟人生的意义，培养爱国情感，做一个自尊自信的人、善于交往的人、学会学习的人、热爱生活的人、遵纪守法的人、热爱祖国的人。（二）教师应用新的教育观念指导课堂教学   在学生生活经验的基础上构建知识体系，建立以学生为主体的意识，努力创设有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围；突出学生创新精神和实践能力的培养；打破课堂的“平静”和“平衡”，发挥学生的个性，呼唤学

4、生“参与”与“合作”的意识，启发学生勇于提问、质疑、参加讨论；以多种形式激发学生的求知愿望，列举发生在学生身边的典型事例，对学生进行生动、具体的教育，引导学生自己教育自己；增强教育的针对性和时代性。（三）引导学生自主学习、合作学习和探究学   在教学中，积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与自我成长问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富和扩展自己的经验，不断提升学生自我成长的需求；鼓励师生互动生成新知识，提倡学生用“自己”的头脑，“亲自”获取知识，接纳学生的“异口同声”，关注学生的课堂感受和处境，给学生发挥优势的余地；尊重

5、学生人格，注重学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到充分发展；教师应与学生积极互动，共同发展。（四）强调联系生活实际   从学生的实际情况和社会生活的实际需要出发，在活动中调动学生的学习积极性。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。（五）注重学生的情感体验和道德实践   在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德

6、观和良好的行为习惯。在坚持进行爱国主义、集体主义等传统道德内容外，还应该把道德教育和人文教育结合起来，把道德观和社会发展观结合起来。充分发挥教材的教育功能，注意挖掘教材蕴涵的丰富的德育要素，使道德教育贯穿到文化传统和科学素养的养成之中。四、教学进度 教学内容和课时安排（3月1日上课 ）  第1周：（3月1日--3月4日）：第一单元，我是自己的主人。第一课，我们都爱玩。（一）玩也是我们的权利。（二）玩中也能学。（三）不能玩过了头  第2周：（3月7日--3月11日）：（四）网络时代，我们怎么玩。第二课，情绪调味师。（一）“爽”的感觉  第3

7、周：（3月14日--3月18日）：（二）心中有火山。（三）走出情绪的低谷。  第4周：（3月21日--3月25日）：第三课生活中的“雷区”。（一）“雷区”在那里。（二）不必要的牺牲。  第5周：（3月28日--4月1日）： （三）学会拒绝。第一单元复习 第6周：（4月4日--4月8日）：第二单元感受现代生活。第四课电视机的变迁。（一）生活变化大搜索。（二）国家的变化  第7周：（4月7日--4月11日）：（三）变化的奥秘。第五课小康家园。（一）触摸小康   第8周：（4月11日--4月15日）：（二）数字小康。（三）还是很多人的梦想。  

8、第9周：（4月18日--4月22日）：第六课飞天梦想。（一）“神州”五号。（二）他们无愧于祖国。（三）我们的路还很远。  第10周：（4月25日--4月29日）：第七课人类的翅膀。（一）神奇的