义务教育23、佳一教育机构直营校中层以上领导一周工作进度表

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1、佳一教育机构直营校中层以上领导一周工作进度表星期主要工作安排一、二1、认真分析自己班级情况，完成一名任课教师所承担的正常教材分析、备课、教学反思、电话家访工作。2、根据学校工作行事历，考虑当周校区工作或所在学科工作重点。3、合理休息。4、与总校长当面沟通一次。5、每周二下午两点参加总校长组织的中层干部会议。积极发言并做好详细记录，重点工作安排进个人周工作计划。6、统计所负责学科或校区上一周生数变化情况，并在工作总结中呈现变化原因。7、整理工作思路，作好上一周工作书面总结，每周一下午两点前，发至上一级领

2、导和总校长邮箱（学科主任发给师训部主任、校长、总校长各一份）。三1、学科负责人，全面检查教师备课，作出评价和记录，并书面反应在周工作总结中（发现每一位教师优点与不足，做好教学质量监控第一步），所有领导教案对调检查，并且要有评价人书面意见。校长抽查所有教师的备课情况，总校长每月抽查一次教师的备课、作业批改情况。2、组织周前会，在工作笔记上详细记录，并列入个人周工作计划。3、认真组织师训工作，所有教师培训，校长和主任必须全程参加。4、积极配合师训部做好示范课评价工作，所在学科和校区的示范课，学科主任和校区

3、负责人必须参与观看与评价，并且打好分值，存入教师月度考核档案。5、了解上周学生缺课情况，安排补课，作好记录，并做好分析工作，防止个别教师班级出现学生无特殊原因大面积缺课或迟到的情况。6、进行一次安全工作检查，维修、维护校园设施和对外宣传。7、向总校长申请当周或下一周宣传重点，申请市场部宣传支持。8、电话家访5名以上教师的教学班的学生家长，并作好记录，发现问题及时调整。9、了解上一周所在校区财务发生情况，及时掌控财务工作进程，严格执行预算。（准备一个记录本，记录每一笔的支出）四1、全面监控教师的演课工作

4、，并给予指导和书面分值评价，记入教师月度考核成绩。2、电话家访5名以上教师家长，并作好详细记录。3、与教师一同学习一本教学方面专著，并作在学习笔记中写好心得体会。4、学习一本管理学方面专著，并在学习笔记中写好心得体会。5、阅读一篇培训行业的新闻，及时掌握行业发展动态。6、及时了解当地公立学校工作进程，做好自我工作调整，不被动。7、与自己有师徒关系的教师当面沟通一次，帮助新教师成长。五1、批阅教师二次备课，并写好书面意见。2、电话家访10名以上教师家长，作好详细记录。3、抽查每一位教师的作文批改情况，并

5、做好记录。4、约五名以上下级员工面谈，提出工作意见，听取教师的意见和建议，了解员工内心感受，及时反馈给上级领导，并做好书面总结。六、日1、每周听课不少于四节，（只有一个时段空档的听课节数减半）听课前不告知，听课后要进行全面深入的沟通，指出优点与不足，并当教师面做出书面分值评价，成绩记入月度考核。总校长每月听课不少于四节。2、了解学生当周公立学校教学进度，和学生所在学校的主要工作安排（单元考试、家长会、秋游等），并及时作好记录，在下周工作中做好相关安排，在周总结中向领导汇报。3、全面了解家长、孩子的需求

6、与评价，收集各个学校，各个学科的周末试卷，单元测试卷。每周面谈学生不少于四人，面谈或民主测评的家长不少于四人，以书面的形式记录下来。做出书面总结，在周工作总结中上报，与家长和学生建立朋友关系。4、全面监控校区内安全工作，积极做好预案和值班安排，评价每一位教师到岗情况，任课教师课间、课前，课后管理情况。5、做好作业抽查工作，每周抽查不少于8个班级，并做好书面记录，在周工作总结中上报。6、所有人员分工到位，保证全员参与，保证校区卫生、整洁。7、周日下午监控好各学科下一周教材分析会，积极参与，并做好记录。8

7、、值班时段，要处理好第三节课的纪律问题，在前台了解第一手资料，特殊情况及时上报。9、积极利用好校园监控，管理好教师与学生。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同

8、时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自