18、佳一教育机构直营校教学质量控制方案

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1、佳一数学实施超常教育培养精英人才佳一教育机构直营校教学质量控制方案为了保证学校的正常教学秩序，加强教学常规管理，为教师教学提供一个规范教学环节的统一标准，根据佳一学校的会议精神，特制定本制度。一、认真备课1、备课程标准和教材：每学期要认真学习、研究所教年级的课程标准和教材，准确掌握知识的系统性和章节性结构，明确各章节的基础知识和基本技能的要求，领会编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，挖掘教材，明确教材的重点、难点。2、备学生实际：全面了解学生的学习目的、学习态度、个性特点及知识基础，学习习惯及接受能力等情况，确定教学起点，提高教学的针对性。3、备教法：根据教材要

2、求和学生实际，结合教师的教学经验选择恰当的教学方法，教学既要有统一的要求，又要能发挥学生的个性特长。全面使用多媒体动画电教手段以及直观教具和数学模型，高质量地完成每一堂课的教学任务。想办法抓住重点，突破难点。学习中要关注孩子的内心体验，让孩子感受到佳一课堂的乐趣，感受到成功的喜悦。4、加强集体备课：充分发挥教研组的作用。每周三各教研组在自己独立备课的基础上进行人人演课，固定集中时间，重在分析教材，研究教法，做到各抒己见，在集思广益的基础上修改、完善自己的教案。一定要写二次备课。是否进行二次备课，是评价教师备课完整的一个硬性指标。5、所有老师一律手写教案，电子教案视

3、为无教案。所有教师不管教学经验如何丰富写详案。教学过程要详细清楚，重点突出，内容充实，结构清晰，故事情境完整，步骤紧凑，过渡自然。没有教案，不许上课，不得以“电子打印教案和授课材料”等代替教案，不得用别人的教案或自己用过的教案作现用教案。每周三早8：05送组长签字，每周五下午2：05送各校区执行校长签字。6、必须写教学反思。把实际体会作为今后改进教学的参考。反思中要体现对佳一核心教学法的使用情况，效果和不足，以及下一节课拟补的方案。二、认真上课1、教学目的（目标）要明确。应符合课程标准的要求和学生的实际，体现教材的趣味性和思维性，做到情感教育、知识传授、能力培养三

4、统一。2、教学内容正确。以教材为依据，结合学生实际，做到条理清楚，难度适宜，密度合理，注意新旧知识联系，保证授课内容的连续性和科学性，不出现知识性错误。3、重点突出。突出重点，分散难点，抓准疑点，把握最佳时间，恰到好处地处理重点难点，做到主次分明，点拨在关节点，练习在关键处。4、教态自然，亲切大方，语言清晰，准确精炼，生动形象，条理分明，音量和语速适当。全体教师必须使用普通话教学。佳一数学思维训练让中等生变优秀；让优秀生名列前茅佳一数学实施超常教育培养精英人才5、方法灵活。教学方法灵活、多样、恰当，具有应变能力；充分运用各种教学手段调动学生的积极性、主动性；注意指

5、导学生，学生学习得法，知识学得轻松，智能得到开发。情感得到培养，让孩子在数学课上，找到快乐，体验成功。6、板书合理。字体工整，大小适当，脉胳清楚，重点突出。7、学习纪律良好，课堂气氛活跃，能调控班级的纪律，纪律严明而活泼。课堂组织、控制能力和对随机干扰因素的应变能力强。8、按时上、下课。提前半小时进教室。上课不迟到，学生作业时行间巡视，加强辅导。不接待家长或亲友，不做与本课教学无关的事，不以任何借口随便离开课堂。不随便坐着讲课，不叫学生出教室替教师拿教学用品，严禁体罚和变相体罚学生。上课严禁接打电话。9、板书设计合理，字体规范。三、认真出好试卷（辅导材料）1、严格

6、按照课程标准命题，不出偏题，试题注意有代表性，题型多样，活泼。2、考试内容全面周密。以提高学生素质为导向。考核命题坚持课标要求，注意知识覆盖面，有利于促进学生智能发展，既有基础知识的考查，又强化能力的考查，加强试题的综合性、灵活性和思考性。3、严格考试纪律，端正考风，认真监考，准确地反映考生掌握知识的情况。4、成绩评定公正合理。阅卷时不仅看答案是否正确，解题过程对不对，还应注意研究学生的思维过程是否简捷、周密、灵活，具有创造性，对于有创见的答案，要加分鼓励。5、试卷分析及时认真。阅读后，详细统计学生的错误，了解学生学和教师教两方面的缺陷，分析原因，提出改进措施，并

7、进行试卷评讲。6．认真分析试卷，制定改进教学的措施。7、所有老师必须加强保密工作。无论何种规格的材料或试卷，坚决杜绝材料及试题泄密事件的发生。四、认真批改作业1、要求学生完成的作业，包括平时材料的作业和期中、期末、竞赛的试题，老师应先做一遍，确保答案正确无误。2、批改认真，字迹清楚，字体端正，不得改错题。3、批改及时，数学作业当堂、当天改完，作文批改不隔周，每次上课前作业本或作文本要发给学生（带回家给家长过目）。便于家校及时沟通。学期结束时，所有作业本一律发给学生带回家。4、批改要正确无误，作文评语要富有针对性和指导性，对个别后进学生的评语还要有艺术性，让学生在看

8、过作文评语