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时间:2018-08-05
《颐和园互联网教学教案—顺德区北滘镇林头小学郑国锦》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学设计小学语文《颐和园》一、教案背景:1、面向学生:□中学□√小学2、学科:语文2、课时:23、学生课前准备:1、预习课文。2、搜集有关《颐和园》资料的网址二、教学目标:教养方面: 1、认识本课15个生字,学会其中的13个。正确读写:“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。 2、理解课文内容,了解叙述的顺序。 3、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。 教育方面:了解祖国灿烂的文化,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。 发展方面:学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。三、教材分拆:《颐和园》这篇课文描
2、绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚,首尾呼应,语言生动优美、具体形象,处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。 课文移步换景,按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色:先抓住“长”的特点从总体介绍,然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍,最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境;二写万寿山的景色:先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象,再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色;三写昆明湖的景色:分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽,结尾与开头呼应,表达了作者的赞美之情。四、教学方法:根据教学实际,本节课采用情境教
3、学的教学方法,采用以读促悟、小组探究、合作交流的学习方法,充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。让学生通过互联百度网,搜索查寻颐和园的相关资料,利用Internet中的丰富的教学资源,给学生提供大量的教学信息,扩大学生知识面。学生通过在颐和园的网站上查阅、收集颐和园各景点的相关资料,制作电子简报来理解课文内容。课上,我把学生分成若干组合作学习交流,五、教学过程:一、 同学们,这节课我们学习16课《颐和园》,那谁能说说这篇课文讲了一件什么事。 (写了颐和园各个景点的美丽景色) 出示颐和园景点图片,学生欣赏老师简介,师生共同领略颐和园得美。 这节课就
4、让我们来细细地游览颐和园各个景点。进入百度网址播放课文录音:http://www.lbx777.com/multimedia/kwld/read_174.htm二、各小组熟读课文,了解颐和园,感受颐和园的美 师:这篇课文是按照什么顺序写得,描写了颐和园的哪些景点的景色 板书:参观游览:长廊,万寿山,昆明湖,十七孔桥(一)学习第二段进入百度颐和园网址http://www.summerpalace-china.com/default.aspx让学生整体感受颐和园各个景点特点。1、师:作者不但把参观游览的顺序介绍得很清楚,而且,描写颐和园的语句也很优美。现在就让各小组
5、的同学结合课文内容一处一处细细地游览颐和园各个景点。2、我们先进入长廊中 指名读第二段。 其他同学边听边想:这长廊有什么特点? 指名回答 生:长、美(美如果没讲出来,放到后面引导)(板书) 师:长,你从哪里读出来的? 根据学生的回答出示句子 (1)一眼望不到头。怎么说? 师作解释:作者可能站在那里,望不到头,踮起脚尖看,看不到头,往左看看,看不到,向右看看,还是看见很多绿漆的柱子,红漆的栏杆,总之不管怎么看,就是——一眼望不到头。谁来读读这一眼望不到头的感觉。(出示长廊图片) 评价:读得好的:这长廊果真长啊!
6、 读得不是很好:我觉得就快望到头了。谁能通过读告诉大家,这长廊很长,是望不到头的! 师:还从哪里看出这长廊很长? (2)七百多米长,273间。告诉你们,这条长廊的实际长度是728米,是世界上最长的长廊,还被列入“吉尼斯世界记录”哦!这里用具体的数字,告诉我们这长廊怎么样?生:很长。谁能读读 师:写长廊的长,除了用文字来描写,还用了数字,这种描写方法使我们更形象具体的体会了长廊的长。这种方法也可以用到我们以后的习作中。 师:还从哪看出长廊很长的? (3)有几千幅画。 师:是啊,这条长廊的横槛上雕刻着几千幅画,确实很长,从这几千
7、幅画里,你除了看到长廊的长,还看到长廊的什么?(美) 师:美在哪儿?(点横线)“每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。” 谁来读读这句话?指名读。 师:(出示图片)横槛在哪里?指出来。每一间是这么长,有多少间?(273间)可想而知,这长廊怎么样?这273间上面有多少幅画?(几千幅)这些画上都画着些什么?你知道吗?引:告诉你们,这上面画得都是些奇花异草,还有很多中国传统文化里的人物呢!(生想象画上的内容)总之,这几千幅画里,没有哪两幅是——相同的。绘画艺术多么高超啊! 谁来读读这句
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