课堂教学研究设计

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1、百善孝为先——口语交际教学活动设计贺丽平课时目标：1．懂得孝是我们中华民族的传统美德，对孝亲的榜样产生敬佩之情。2．感受父母的关爱，懂得孝敬。教学重点：懂得孝是我们中华民族的传统美德，对孝亲的榜样产生敬佩之情。教学过程：活动一：“孝”字演变，引出课题1师述故事：老师讲一个发生在我们身边的故事。（班中一个同学照顾生病妈妈的故事）2引出“孝”字：这个故事让我们感动，在她的身上体现出一个“孝”字。（板书：孝）3出示“孝”字的演变过程，这个“孝”字是怎样来的呢？播放动画：“孝”字的来历。你知道“孝”字的意思了吗？生交流。4师:是呀，一个简单的“孝”字，却体现了二千多年

2、前古人用造字表达对父母的孝敬。古训云：“百善孝为先”。     完整板书：百善孝为先5师：自古以来，人们把父母抚育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。孔子曰：“孝，德之本也”。只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。所以，中国人认为在所有的善行中，孝道是第一位的。      齐读课题：百善孝为先活动二：古今故事，感受美德（一）黄香扇枕温席的故事1、师：我国是一个拥有五千年悠久历史的文明古国，是个礼仪之邦。自古以来，最重视孝道，孝是我们中华民族的传统美德。那么，我们的祖先是怎么行孝的呢？黄香就为我们树立了榜样。2、观看动画《黄香扇枕温席》，想想：黄

3、香最让你感动的是什么？为什么？3、交流：   黄香的“孝”其实就表现在夏天帮父亲扇凉枕席，冬天帮父亲暖被窝这些极为简单的小事上。4、体验：在寒冷的冬天，你钻进冰冷的被窝是怎样感觉？5、讨论：黄香为什么要这样做呢？难道她不冷吗？6、师：从黄香的身上我们深刻感受到了他体贴父亲的拳拳孝心，这种孝心就是中华民族的传统美德。  板书：孝是中华民族的传统美德。（学生齐读）（二）田世国的故事1、师：历史走到今天，我们中国人仍然传承着这一美德。田世国的孝心在2004年感动了整个中国。2、出示颁奖词与学生分享：田世国在2004年用身体作出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危

4、的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。下面让我们一起来看看田世国的故事。3、播放录像《田世国感动2004》。4、这个故事中的哪些地方让你感动？（小组讨论）5、重点讨论田世国所说的话：田世国把自己捐肾的事情准备什么时候告诉母亲，什么时候不告诉母亲，为什么要这样做？6、师小结：告诉母亲是孝，不告诉母亲也是孝，都是为母亲着想，都是一份孝心。7、此时此刻，说说我的心里话：  我想对田世国说：                      8、田世国为母亲做出了巨大牺牲，让我们每一个中国人震撼。从他的身

5、上，我们深深体会到了（学生齐读）孝是中华民族的传统美德。活动三：感念父母之爱，懂得孝敬1、师：古有黄香今有田世国，他们都让我们知道孝是我们中华民族的传统美德。在我们的成长道路上父母给了我们很多很多无私的爱，让我们满怀感恩之心，对大家说说父母的爱吧。2、交流父母对我的爱。（四人小组交流，大组交流）3、说说最让你感动的一件事。4、感动田世国的故事，感念父母对我们无私的爱，这时，    我想对自己说：                  5、师：此时，老师也想对你们说，百善孝为先，我们记心间。父母要孝敬， 美德永相传。课后总结和反思：第一节课效果很不错，当我带领孩子念

6、了几遍百善孝为先后，我说道，做人最最重要的是孝顺父母，这个时候我们班有个学生站了起来，双手激动地鼓掌，我被惊讶了一下，觉得很高兴；另外当跟孩子们说道妈妈怀孕很辛苦时，有个小女孩听得两眼都湿润了。孩子今天所有的优点和缺点都只是现象和结果，真正的原因是在过去的日子里我们是如何教育他们的，我们是如何提供榜样的。教孩子一辈子做人做事的正确态度。《观察物体》教学设计【教材分析】《观察物体》是《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第五单元的内容。本课是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材是从学生已有

7、生活经验出发以及已学习了位置及左右等知识的基础上，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。【教学目标】　1．使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不一样的，知道要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。　　2．发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力。3．培养学生观察物体的兴趣和热情。【教学重、难点】教学重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。教学难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的。【设计理念】根据二年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课主要采用情境教学的方法和引导探究的方法进行教学。并运用大量观察、操作、交

8、流、游戏等形式辅助教学。注重从学生已有