2017二年级语文下册第一单元教材分析

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1、2017二年级语文下册第一单元教材分析2017二年级语下册第一单元教材分析培养良好的学习习惯（4）一、教学要求：1、指导学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2、指导学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。二、2017二年级语文下册第一单元教材分析2017二年级语下册第一单元教材分析培养良好的学习习惯（4）一、教学要求：1、指导

2、学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2、指导学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。二、2017二年级语文下册第一单元教材分析2017二年级语下册第一单元教材分析培养良好的学习习惯（4）一、教学要求：1、指导学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上

3、，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2、指导学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。二、2017二年级语文下册第一单元教材分析2017二年级语下册第一单元教材分析培养良好的学习习惯（4）一、教学要求：1、指导学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2、指导学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合内外教育教学活动，使学

4、生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。二、2017二年级语文下册第一单元教材分析2017二年级语下册第一单元教材分析培养良好的学习习惯（4）一、教学要求：1、指导学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2、指导学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。二、2017二年级语文下册第一

5、单元教材分析2017二年级语下册第一单元教材分析培养良好的学习习惯（4）一、教学要求：1、指导学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2、指导学生认真观察本彩图或教学挂图，并结合内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。二、教学重点、难点：培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。三、教学准备：教学挂图四、教学时间：两时五、教学设计第一时一、谈话

6、导入同学们在学习中我们总会遇到这样那样的困难，我们也学会了寻求别人的帮助。其实有些困难当我们掌握了方法自己也能够解决它。二、指导看图1、图1：图中是谁？她正在干什么？（一位老师正在向同学们介绍字典）2、图2，图3：图上画的是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎样？图2：在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。图3：一位老师指导学生查阅字（词）典。3、你们还记得查字典的方法吗？谁说一说。（两种查字典的方法都可以）4、．看图，图上的小朋友在什么地方干什么？图4：同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”，他们就向字典请教。图、6：在家中，两位同学读书时遇到了

7、困难，都在查阅字典。三、你读过哪些外书？你使用过字典吗？在什么情况下用的？同桌说一说，再指名说。四、查字典比赛。拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。生字读音组词端踏廊五、小结：字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己查字典、词典等工具书解决。我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。第二时一、谈话导入。通过上节的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。今天我们学习的是“培养良好的学习习惯（4）”中的“主动识字”。教师板书题，齐读。