2016年五年级语文下册全册教案（长春版）

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1、2016年五年级语文下册全册教案（长春版）语教学通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；2016年五年级语文下册全册教案（长春版）语教学通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；2016年五年级语文下册全册教案（长春版）语教学通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标

2、1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；2016年五年级语文下册全册教案（长春版）语教学通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；2016年五年级语文下册全册教案（长春版）语教学通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；2016年五年级语文下册

3、全册教案（长春版）语教学通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；2016年五年级语文下册全册教案（长春版）语教学通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；2016年五年级语文下册全册教案（长春版）语教学通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标1．认识1个生字，会写3

4、个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；2016年五年级语文下册全册教案（长春版）语教学通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；2016年五年级语文下册全册教案（长春版）语教学通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；2016年五年级语文下册全册教案（长春版）语教学

5、通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；2016年五年级语文下册全册教案（长春版）语教学通案用纸（正页）五年级题1—1对子歌共1时型新授修改完善教学目标1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；3．初步了解什么是“对子歌”和“对子歌”的特点，感受这种语言形式的表达魅力。教学重点难点关键重点：能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》。对对联有

6、所了解。难点：感受这种语言形式的表达魅力教学过程设计（含时间分配）教师活动内容•方式学生活动内容•方式修改完善一、谈话导入，介绍“对子”（分）对子就是对偶的句。对偶就是用对称的字句增强语言的效果。比如：下笔千言，离题万里。对子歌的内容包罗天、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字到双字对，三字对，五字对，七字对到十一字对，分韵排列，声调和谐，节奏响亮，对仗工整，义理健康，读抑扬顿挫，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的练习。古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律

7、诗的基本功之一。古时学堂学童首先学“对对子”。二、自由朗读，学习生字新词（13分）1、正确朗读对联，注意解决生字新词。2、有不理解的地方做好标注。3、检查生字，重点指导“蓑”字的写法。蓑suō，“衰”本为草雨衣的象形字。由于与草相关，后增添一个草字头，写作“蓑”，即蓑衣，是一种用草或棕制成的防雨用具。引导书写时强调“蓑”的下部分是“衰”而不是“哀”。三、再读对子歌，引导朗读（12分）1．小组内读。2．老师榜样读。学生注意感受在停留、延长和语调的高低转变。3、找一找，对子歌中蕴含了哪些相对的词语。小组讨论：这

8、些相对的词语中，有哪些词语不懂？小组内交流，再借助工具书解决不懂的词语。4．读出对子歌的节奏感和韵律，小组比赛。四、拓展与积累（8分）1、交流从生活中找到的对联。2、说一说对联读起的感受，感知对联的特点。3、背一背：看谁记得快。五、小结（2分）对联这种蕴含了中华民族几千年的历史化，通过这节的学习让我们感受到了对子划一的结构美，和谐的音韵美，凝练的内容美，深远的意境美。从而更深刻地认识汉字化。倾听，初步在意义上了解