2016年三年级英语下册module 3 unit 2教案(外研社)

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1、2016年三年级英语下册Module3Unit2教案(外研社)三年级英语学科活页教案总时数_第6时_题3U2Idn’tlieridingbie型新授备时间：年月日上时间：年月日教学目标1知识目标：掌握有关运动的词汇：siing,sipping,ridingbie2能力目标：能用上节所学句型进行今天新知识的学习。3情感目标：能正确运用英语表达自己的喜好。重点掌握有关运动的词汇：siing,sipping，ridingbie能够正确运用句型“Ilie…”和“Idn’tlie…”难点能够正确运用句型“Ilie…”和

2、“Idn’tlie…”教法情景教学法，任务型教学法教具一些运动的简笔画图片点读笔，单词卡过程Step1aringup1．T：Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,issangT:Hareutda?Ss:I’fine,thanuAndu?T:I’greatThansaltAreuhapptda?Ss:es2．Singasng3．Revisin（设计意图：歌曲调动气氛，复习上节的知识为今天新知识顺利进行奠定基础。）Step2Presentatin1教师出示运动图片，进行问答；T：hihsprt

3、?Ss：Ftball,basetball,tabletennis,rningexerises过程T：hihsprtdulieanddn’tlie?S：Ilie…Idn’tlie…2．Neteahing(1)教师出示一幅siing的图片T：Iliesiing(2)学生做动作学说新词，并说自己是否喜欢siing单词sipping,ridingbies的教法同上(3)pratie教师说单词，学生做动作表示运动词汇（设计意图：以旧引新，有助于新知识的学习，为学生树立学好今天新知识的信心。）Step3Learningt

4、hetext1T:Ilieftball(边说边做动作)走到学生“Dulieftball?”S1:esIlieftball,tS2:Idn’tlieftballT:Idn’tlietabletennishatabutu?S1:IlietabletennisS2:Idn’tlietabletennis,tT:,vergdTdae’lllearnnealessnT:Latthepiture!hishe?(出示幻灯片)uansaitinhineseS:他是菲尔普斯。T:es,u’relever给孩子发贴画，调动全班同

5、学的积极性。T:hatisheding?(他正在干什么？)S:他正在游泳。T:es,u’reright同时出示siing单词卡片,走入学生中间，边做动作边教授单词，采用领读、齐读、分组读、排火车、拼读等形式进行教学并板书。T:Duliesiing?S1:es,IliesiingS2:N,Idn’tliesiing2T:L!hat’sthis?(出示跳绳)S:跳绳。T:出示sipping卡片，采用同样方法进行单词教学。3T:Pleaselatthesreen过程(出示幻灯片)hatissheding?uansa

6、itinhineseS:她正在骑自行车。T:,u’renderful同时出示ridingbies词组卡片，采用以上方法教学单词及词组。Step4Pratie1Listentthetape,thenfillintheblans(连听两遍)(同时出示小黑板Fillintheblans)T:hanhaveatr?S:依次回答。T:采用多种方法评价学生。2播放D-R。Listenandfllit(连听两遍)S:Listenandrepeat3Npratieingrups(师巡视指导个别差生)4播放录音学生跟读学生齐读

7、利用配套练习册上的题，学生谈论喜欢的和不喜欢的（设计意图：通过多种练习方式巩固新知识。）StepSuar通过提问方式总结这节所学知识。（设计意图：查缺补漏。）Step6Test1IsiingAdBdn’tlie2Idn’tlieAlieBdn’tlieridingbie（设计意图：通过练习巩固所学知识。）Step7Her1描述自己喜欢的和不喜欢的运动2读熟（设计意图：学以致用。）设计Unit2Idn’tlieridingbiesiingsippingridingBiesIlieIdn’tlie