2016五下18、将相和导学案

2016五下18、将相和导学案

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1、2016五下18、将相和导学案18《将相和》导学案年级:五学科:语编号:18小组:姓名:本周习惯:学会更有效使用导学案,有效使用双色笔题:将相和型:略读时:一(二)时主备人:冯树升审核人:张景晴【学习目标】1.我能认识7个生字,会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。(重点)2.我能有感情地朗读。(重点)3.我能了解内容,领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。(重难点)【时间预设】导入2′(4′)合作

2、学习10′(20′)预展′(6′)展示探究18′(40′)达标检测′(10′)【知识链接】战国时期:(公元前43年至公元前221年),简称战国,是中国历史上东周的一段时期(秦统一中原前),各国混战不休,故被后世称之为“战国”。当时的主要国家有:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦,历史上称“战国七雄”。和(hèhuóhéhú)氏璧是中国历史上著名的美玉,在它流传的数百年间,被奉为“无价之宝”的“天下所共传之宝”。官职,分别分为上、中、下三等,上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠王十六年(前283年)的时候,因伐齐有功,已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿,但由于

3、是官,上朝集会时,位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊,所以中说蔺相如的职位比廉颇高。通过读本9页,能够知道本选自《》,作者是:()《史记》是一本怎样的书?简要概括一下:学习流程教与学【自主预习】认真读1遍,查字典完成任务一。★1、认读写生字词任务一①读、记、写下面的词语:(用红笔把重要的或难的加上拼音,并在中标画出下面词语)召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、削弱无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力我还搜集到的重点词语或好词有:②我能写出这个字的正确笔顺:(用红笔标出易错笔画,重点,书写一定要一笔一画、规范)

4、必瑟“赵”的第8笔是    ,巨拒“怯”的第3笔是    。③找形近字,并组外词。璧()诺()怯()拒()诸()()()()()()正确、快速朗读2遍,巩固任务一掌握的新字词。★2、词语、理解。任务二①词语意思需要知道,能帮助理解内容。(先解释加点字意思,再解释词语意思)理屈:绝口不提:鼓瑟:击缶:允诺:完璧归赵:负:②通过读能够知道主要写了关于(谁)的三个故事,分别是:、、(分别用三个四字词语概括)。前两个故事都是发生在和两个国家之间的,后一个故事是发生在和之间的。这三个故事之间有什么联系?词语理解了,再正确、快速阅读2遍完成任务三。★3、深入理解内容,感受人物形象。任

5、务三①通过哪些句子,能感受到蔺相如是一个怎样的人?用红色横线在书中画出相应句子,并在句子旁批注。概括:蔺相如是一个的人。通过哪些句子,能感受到廉颇是一个怎样的人?用红色双横线在书中画出相应句子,并在句子旁批注。概括:廉颇是一个的人。通过哪些句子,能感受到赵王是一个怎样的人?用红色曲线在书中画出相应句子,并在句子旁批注。概括:赵王是一个的人。通过哪些句子,能感受到秦王是一个怎样的人?用黑色曲线在书中画出相应句子,并在句子旁批注。概括:秦王是一个的人。②仿照例子提出自己感兴趣或不懂问题,并思考回答:(在中用黑色直线画出问题,用红笔标上大问号)例:渑池会上蔺相如为什么逼秦王击缶

6、?再正确阅读2遍,整体感知全。【导入新】家长签字:1、从《史记》引入新。2、板书题,齐读题,明确目标。【合作学习】群学:①组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】★三个故事,任选其一,用自己的话努力简明又生动地给对子讲一讲!

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