2016二年级语文上册第三单元教学设计

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2、6二年级语文上册第三单元教学设计2016二年级语文上册第三单元教学设计2016二年级语文上册第三单元教学设计2016二年级语文上册第三单元教学设计2016二年级语文上册第三单元教学设计2016二年级语文上册第三单元教学设计2016二年级语文上册第三单元教学设计2016二年级语上册第三单元教学设计送给盲婆婆的蝈蝈第一时  教学内容:1、认识生字。       2、初读。  教学目标:1、学会本字,要求读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。       2、能正确地朗读。  教学重难点:理解词语。  教学准备:投影片、生字卡片  教学过程:  一、导入新。  二、提出题

3、,解题。  三、初读指导。  1、自学生字词。  (1)借助拼音轻声读,画出不认识不理解的词语。  (2)联系上下,理解下列词语的意思:  喜滋滋邻居送给田野  欢乐童年往日替  2、检查自学效果。  3、齐读生字词。  4、各自试读。  、指名读。  6、分小节,理清脉落。  练习。  看下面四个小节的意思,对照,在括号里填上序号。  (  ) 向盲婆婆表示自己的心意。  ()相信会使盲婆婆满意。  ()给盲婆婆送蝈蝈。  ()向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。  7、齐读。                第二时  教学内容:理解。  教学目标:1、能正确、流利、有感情地。 

4、      2、激发学生奉献爱心、关心和帮助残疾人。  教学重难点:理解重点词、句。  教学准备:投影片  教学过程:  一、精读训练。  1、看图。  出示投影片。  (1)图上画了那两个人?  (2)戴红领巾的小朋友在做什么?  (3)盲婆婆神情怎样?  2、分小节学习。  第一小节  (1)指名读。  (2)这一小节只有一句话,告诉我们这位”红领巾”提回蝈蝈时神情怎样?他为什么这样高兴?他为什么要关心盲婆婆?  (3)小结。  第二小节  (!)指名读(板书:让它替我唱歌)  (2)这一小节有几句话?第一句说了什么?蝈蝈真的会唱歌吗?  (3)小结。  第三小节 

5、 (1)指名读,(板书:领看到清波想起欢乐)  (2)这一小节有几句话?这句当中的”歌声”是什么意思?  (3)出示投影片,图上盲婆婆手里拿着什么?她的神情怎么样?  第四小节  (1)这一小结有几句话?为什么让蝈蝈替他做事呢?  (2)”红领巾”说这句话有什么含义?  (3)指名朗读,小结。  二、总结。  这首儿童诗说的是”红领巾”送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐,表现了少先队员对残疾人的爱心。                第三时  教学内容:指导朗读,背诵,写字。  教学目标:能正确、流利、有感情地朗读,背诵。  教学重难点:指导背诵。  教学准备:录音机。  

6、教学过程:  一、朗读指导。   1、把握朗读感情的基调。   2、教师范读。   3、学生练读。   4、指名读。  二、背诵。   1、放录音欣赏。   2、指着板书引导背诵。   3、各人轻声试背。   4、指名背诵,评议指导。   、同座二人交替换背,听给一次。   6、全班齐背。  三、写字指导。   1、须按笔顺描红的生字。   2、其它要描红的生字。  四、作业练习。一株紫丁香教学目的:   1、正确、流利、有感情地朗读。   2、学写三个生字。   3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感,懂得要尊敬老师,热爱老师的道理。  教学过程:  一、谈

7、话引入,揭示题   1、小朋友,教师节那天,老师收到很多贺卡,你们知道是谁送给老师的吗?(学生说)对,是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的,有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?   2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带了一位客人,(出示插图),你们看她是谁?(学生说)这位老师在干什么呀?(学生说)同学们真好!老师为了培育学生,不知道花了多少心血,流了多少汗水,熬了多少个夜晚啊!今天,我们就学习一首散诗,看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书:6、一株紫丁香)请同学们齐读题

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