2016七年级英语上册第三单元教案设计

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1、2016七年级英语上册第三单元教案设计2016七年级英语上册第三单元教案设计元标题七年级上册Unit3Isthisurpenil?备项目设计区域备标一、语言知识与技能1根据读音规则和音标拼读单词。22016七年级英语上册第三单元教案设计2016七年级英语上册第三单元教案设计元标题七年级上册Unit3Isthisurpenil?备项目设计区域备标一、语言知识与技能1根据读音规则和音标拼读单词。2能够表述词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3．能在堂活动中用简短的英语进行交际，例如，能听懂学习活动中连续的

2、指令和问题，并做出适当反应；4能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，获取相关信息。．能运用本单元的词汇和语言形式就熟悉的话题进行简单的交流；能运用本单元的词汇和语言形式及所给提示简单描述人、物、事等；6能在教师的指导下进行简单的角色表演；7能正确地朗读；能从简单的故事和其它体的短中找出有关信息，抓住大意；8每天外阅读量最少达到200词。9能运用本单元的词汇和语言形式以及参照范例（结构）描述系列图片，编写简单的故事等，包括起草和修改。二、化意识10了解语言的化因素，体验跨化交际。三、学习策略11-（1）利用读音规则和音标拼读词汇

3、，利用上下、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。11-（2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。11-（3）复习、整理归纳所学内容。11-（4）利用预测、语调、重音、问题等获取听力信息。11-（）在内外活动中借助体态语用英语交流。11-（6）利用预测、跳读、寻读、细节读等获取信息。11-（7）仿写短，准备素材、起草短并修改。11-（8）明确目标，制定计划，11-（9）了解并跨化交际（恰当使用）。四、情感态度12．乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。备教学重

4、、难点内容标具体知识、技能、化目标知识与技能、化意识的重、难点内容标具体策略目标选择setinAsetinB目标1在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。11-（1）11-（2）11-（3）目标2词汇：penil,b,eraser,bx,penil-bx,shlbag,ditinar,his,ine,hers,exusee,than,teaher,abut,hatabut,urs,fr,thanufrhelp,ele,uareele,语言形式：(1)Isthisurpenil?es,itis/N,itisn’t(2)Ar

5、etheseurbs?ea,theare/N,thearen’t(3)hatabutthisditinar?（4）Thanufrurhelpu’reele(具体见graarfus)词汇：baseball,ath,puter,gae,ard,IDard,hteb,ring,bag,in,librar,as,asfr,find,se,lassr,e-ail,at,all,lst,ust,asetf语言形式：1同前面的语言形式。2Hduspellit?3Astheteaherfrhelp4alleat68-6034目标3堂教学活动中

6、的英语交际11-（4）11-（）目标41b,2a,2b1,1d,目标1a,1,3a,3b，31a,1b,1e,11-（）目标62d2b目标72a,3a11-（6）目标93b11-（7）目标10Identifnership11-（9）备注：目标12乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。