2015年六年级上册语文全册教案及教学反思

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1、2015年六年级上册语文全册教案及教学反思题活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学时数2教学目标1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学重难点重点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。难点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学准备教学步骤学习活动备注一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。二、学习整理诗歌，将诗歌分类三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。一

2、、学习欣赏诗歌2015年六年级上册语文全册教案及教学反思题活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学时数2教学目标1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学重难点重点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。难点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学准备教学步骤学习活动备注一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。二、学习整理诗歌，将诗歌分类三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，

3、供大家阅览。一、学习欣赏诗歌2015年六年级上册语文全册教案及教学反思题活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学时数2教学目标1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学重难点重点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。难点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学准备教学步骤学习活动备注一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。二、学习整理诗歌，将诗歌分类三、利用墙报张贴大家搜

4、集整理的诗歌，供大家阅览。一、学习欣赏诗歌2015年六年级上册语文全册教案及教学反思题活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学时数2教学目标1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学重难点重点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。难点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学准备教学步骤学习活动备注一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。二、学习整理诗歌，将诗歌分类三、利用

5、墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。一、学习欣赏诗歌2015年六年级上册语文全册教案及教学反思题活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学时数2教学目标1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学重难点重点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。难点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学准备教学步骤学习活动备注一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。二、学习整理诗歌，将诗

6、歌分类三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。一、学习欣赏诗歌2015年六年级上册语文全册教案及教学反思题活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学时数2教学目标1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学重难点重点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。难点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学准备教学步骤学习活动备注一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。二、学习

7、整理诗歌，将诗歌分类三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。一、学习欣赏诗歌2015年六年级上册语文全册教案及教学反思题活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学时数2教学目标1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学重难点重点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。难点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学准备教学步骤学习活动备注一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首

8、诗歌。二、学习整理诗歌，将诗歌分类三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。一、学习欣赏诗歌2015年六年级上册语文全册教案及教学反思题活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学时数2教学目标1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法