2015年五年级数学下册第七单元教案（青岛版）

《2015年五年级数学下册第七单元教案（青岛版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2015年五年级数学下册第七单元教案（青岛版）2014-201学年下学期数学学科备设计人：任教年级：五年级任教班级：1班第周第时总第时题名称：第七单元信息窗1长方体、正方体的特征1一、教学目标：1、学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。2、在观察、操作、讨论、交流的小组式学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探求知识的能力；培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3、通过学习活动，培养积极

2、的学习态度，树立学好数学的信心。二、教学重难点：掌握长方体和正方体的基本特征三、教学准备：四、预习设计：1仔细观看情境图，把有关的信息整理下，提出有关的数学问题。2尝试解决你提出的数学问题。3你还有哪些问题？五、教学过程：一、交流展示我们以前学过那些几何图形？拿出准备好的方型物体，指出物体的形状是立体图形的，今天我们学习立体图形。看看有哪些收获。观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？根据学生的提问，有选择的进行板书，如：1哪些物体的形状是长方体？哪些物体的形状是正方体？2长方体有哪些特点？正方体有哪些特点？二

3、、精讲点拨：1、解决问题；长方体有哪些特点？（1）认识长方体的面。①用手摸一摸它有几个面？（注意培养学生有顺序地观察）②每个面是什么形状？（注意出示也有两个相对的面是正方形）③哪些面完全相等？根据学生的发言用归纳出：长方体有6个面，每个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）相对的面的形状、大小完全相同。（2）认识长方体的棱。①数：长方体有多少条棱？（要说出数的方法）②量：动手量一量每条棱的长度，看哪些棱的长度相等？（有什么规律？）根据学生的发言归纳出：长方体有12条棱，相对的4条棱的长度相等。（3）认识长方体的顶点

4、。让学生拿一个长方体纸盒，用手摸长方体每三条棱相交的地方，并提问：①你们知道它叫什么吗？（顶点）②长方体有几个顶点？（8个）（4）拿一个长方体放在讲台上让学生观察图形。。最多能看到几个面？（3个面）（）用填空的形式小结长方体的特征。（显示）长方体是由（）个长方形（特殊情况有两个相对的面是（）形）围成的图形。在一个长方体中，相对的两个面（），相对的棱的长度（）。2、教学长方体的长、宽、高。（1）如下的两个问题：①它的12条棱可以分成几组？怎样分？②相交于同一个顶点的三条棱长度相等吗？找几名代表将测量结果告诉大家。（2）通过观

5、察得出：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。它的12条棱可以分成4组。（3）选择一个长方体实物，说说长方体的特征有哪些，量出它的长、宽、高。3、正方体有哪些特点？（1）学习了长方体的特征，你们想不想自己探究正方体的特征？你们准备从哪几个方面进行研究？想用哪些办法研究？（2）观察并交流：正方体有什么特征。全班交流，每组选一个代表说出你们观察讨论的结果，最后将学生的发言归纳在下表中。面棱顶点正方体4、讨论长方体和正方体的关系（1）观察一下长方体和正方体的特征，看它们有哪些相同点？有哪些不同点？（2）想一想：

6、长方体和正方体有什么关系？结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。（显示）三、反思拓展：1、填空。长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。长方体相对的面的面积（），正方体所有的面都（），长方体相对的棱长度（），正方体所有的棱长度（）。正方体是（）的长方体。2、自主练习1：说一说（1）墨盒的上面是什么形状？与它相对的是那个面？（2）前面的长和宽各是多少？那个面与它相同？（3）哪个面的长是12厘米，宽是多少？3自主练习2：说出每个长方体的长、宽、高各是多少？四、系统总结通过这节

7、的学习你有什么收获?六、板书设计：长方体、正方体的特征七、限时作业：《配套》37页2、4题2014-201学年下学期数学学科备设计人：任教年级：五年级任教班级：1班第周第时总第时题名称：：第七单元信息窗1长方体、正方体的特征2一、教学目标：1、学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。2、在观察、操作、讨论、交流的小组式学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探求知识的能力；培养学生动手操作、观察、抽象概括的能

8、力和初步的空间观念。3、通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。二、教学重难点：掌握长方体和正方体的基本特征。三、教学准备：四、教学过程：一、交流展示1上节，我们研究了长方体和正方体。谁能说一说长方体和正方体有哪些联系和区别？这节，大家一起进行练习。通过练习，我们要进一步掌握长方体和正方体