2015五年级英语下册第四单元教案（人教版）

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1、2015五年级英语下册第四单元教案（人教版）本第一时累计22节题Unit4henisEaster?授时间40分钟型Neteahing教学目标1能够听说读写1-序数词及其缩写形式。2能够正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。3进一步了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。教学资单词卡片，录音机，磁带重点难点1掌握序数词和具体时间的表达。2序数词的构词法及缩写形式。教学过程教学环节教师活动学生活动时间个性化修改一．ar-up二．Presentatin1SingthesngThetelventh

2、s2让学生一起背诵基数词1-301教师出示一张日历表，问学生：Dunhannthsthereareinaear?学生回答：Telve教师接着说：es,therearetelventhsinaearAndenanuaristhefirstnthinaear让学生理解first的意思，并板书。教读该单词。在first旁边写上1st告诉学生这是first的缩写形式,并教读。2同法教学send到fifth，同时写出相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结出从基数词变为序数词的形变规律。a呈现基数词变序

3、数词的口诀：一二三，特殊变，八去t,九去e,SingasngReitenubersListenReadaftertheteaher20’教学环节教师活动学生活动时间个性化修改三．Pratie四．HerVe用f替换，最后再加th整十去改ie,然后再加thB序数词的缩写形式序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd’3rd其余是：阿拉伯数字+th,注意th的发音。1教师说：Thefirstnth,学生快速反应说出anuar以此类推，依次进行操练。2Asandanser活动：

4、开火车。T:henisEaster?S:ItisnhenisAprilFl’sDa?S:Itisn再依次问Neear’sDaadahina’sNatinalDasingntest,shltrip,athstest抄写1-的序数词及缩写形式。Listenarefullplaagaerinpairs板书设计Unit4henisEaster?nefirst1sttsend2ndthreethird3rdfurfurth4thfivefifthth本第二时累计23节题Unit4henisEaster?授

5、时间40分钟型Neteahing教学目标1能正确询问并回答节日所在的日期。2能听懂、会说TherearesespeialdasinAprilIt’snAprilththisear等句子。3了解西方传统节日。教学资单词卡片，录音机，磁带重点难点1掌握日期的表达。2掌握节日的具体时间的写法和读法。教学过程教学环节教师活动学生活动时间个性化修改一．ar-up二．Presentatin1开火车：复习日期表达法，如：an1st,Feb2nd,ar3rd,Apr4th,ath2活动：看图联想节日活动方式：教

6、师出示以下场景如：复活节兔子，升国旗，儿童在公园玩耍，要求学生看图抢答具体的节日。如：henisDa?Itisn1Let’strA请学生看图和题目要求，猜一猜录音内容。B教师播放录音，学生完成听音选月份的练习。2Let’stala教师询问学生：hatdaisittda?和hatnthisthis?学生回答后，教师出示4月份的日历说：It’sAprilTherearesespeialdasinAprilanserquestinslistenarefullAsandanser20’教学环节教师活动学

7、生活动时间个性化修改三．Pratie四．Her2讲解TherearesespeialdasinAprilIt’snAprilththisear等句子。3解释in和n的用法区别。引导学生理解In用在月份前，n用在某一天前。并让学生说出aDa,ther’sDa所在的月份和具体时间。4教师播放Let’stal对话录音两遍，然后提问：henisAprilFl’sDa?henisEasterDa?学生根据对话内容回答。学生跟读对话，两人一组做对话练习。6分角色扮演。活动：寻找同年同月同日生的有缘人。hen

8、isurbirthdaDa?Itisn完成配套练习。Readafterthetaperinpairsplaagae板书设计Unit4henisEaster?TherearesespeialdasinAprilIt’snAprilththisearhenisAprilFl’sDa?henisEasterDa?本第三时累计24节题Unit4henisEaster?授时间40分钟型Neteahing教学目标1、了解Let’sspell中列举的单词中字母组合“th”的发音规律并完成相应的习题。2、学生掌