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时间:2017-11-12
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1、2014新版pep五年级英语上册Unit5Blet’stalk&let’slearn教案表即墨市高新区小学英语学科时备表姓名孙晓杰学科英语年级五年级题UBlet’stal≈let’slearn时第三时教材分析本时在之前学习了n,in,under以及near四个表示位置的词的基础上,学习几个新的表示更大范围的方位的词汇:infrntf,beside,beteen,behind和abve在A部分Thereis……的学习之后,我们本时将要接触到Thereare……教学目标1能听、说、读、写表示位置关系的单词“frnt”,“beteen”,
2、“abve”,“beside”,“behind”和词组“infrntf”。2能听、说、认读单词“grandparents”,“their”,“huse”,“lt”,“fler”和词组“ltsf”。3掌握Therebe句型复数形式的运用。4提高学生用英语进行交际的能力,激发学生参与堂活动的热情。鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。᠄᠄教学重难点教学重点1能听、说、读、写表示位置关系的单词“frnt”,“beteen”,“abve”,“beside”,“behind”和词组“infrntf”。2能灵活运用句型“her
3、eis…?”,“it’s…”谈论物体的位置。3能听、说、认读单词“grandparents”,“their”,“huse”,“lt”,“fler”和词组“ltsf”。4掌握Therebe句型复数形式的运用。教学难点1理清物体的位置关系。2介词“n”和“abve”都表示“在……上面”,但两者表示的位置关系不一样,要注意区分。3Therebe句型复数形式的运用。教学过程一、前热身(ar-up)1FreetalT:Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,teaherT:Hareutda?Ss:Verell,thansT:It’
4、stiefrurlassLet’sbegin2教师请两三组学生上讲台表演“ALet’stal”部分的对话,表扬表演到位的学生。二、前预习(Previe)教师拿出一个纸盒,并将小球放入纸盒中,问:“hereistheball?”,学生说:“It’sinthebx。”教师继续用这个小游戏让学生运用学过的n,under,和near对物品的位置进行描述。三、新呈现(Presentatin)1BLet’slearn(1)教师将小球悬空放于盒子的上方,问:“hereistheball?”学生可能会说:“It’sinbx。”教师予以纠正并教授单词abv
5、e(2)教师将小球放于盒子的一侧,问同样的问题,学生可能会用near形容,教师引出beside。(3)用同样的方法学习infrntf和behind。(4)教师将小球放于两个盒子中间,引出beteen。()教师拿出一本书和一支笔,和学生做问答练习,如:T:hereisthepen?Ss:It’sin/n/under/behind/beside/infrntf/……theb(6)学生同桌合作,一位学生做动作,另一位学生说句子。如一位学生把笔放在书上面,另一位学生说:“It’sntheb”,然后同桌互换角色。(7)第一次播放教学录音,全班学生跟
6、着录音读。第二次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(8)同桌合作,替换对话中的关键词编写对话,然后教师请两三对学生上讲台表演。BLet’stal1教学新单词(1)师生对话。T:harefatherandther?Ss:The’reparentsT:Thenharefather’s(ther’s)fatherandther?Ss:The’regrandparents(2)参观祖父母的家。T:(出示一间房子)Let’svisitgrandparents’huseL,it’stheirhu
7、sehat’sinfrntfthehuse?The’reflersThe’reltsfflers(3)教师把新词汇写在黑板上,带领学生学习。grandparentstheirhuseltsltsf2介绍对话情景T:ZhangPeng,ieandSaraharetalingtgetherThe’retalingabutZhangPeng’slivingrLet’sgandseehatareinhislivingr3第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音,学生听完录音后回答
8、下面问题:①ArethereanpituresinZhangPeng’slivingr?②hdrasthepitures?③hseplantsarethe?④hereisthegarden?A
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