2014年四年级数学下册第三单元运算定律与简便计算导学案

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1、2014年四年级数学下册第三单元运算定律与简便计算导学案《乘除法的灵活应用》导学单   班级:四年级姓名:小组:学习目标:   1、学会在计算乘法时,能灵活运用乘法运算定律。   2、提高自己综合运用所学知识的能力。学习重点:灵活运用运算定律。学习难点:理解算法。时安排:1时学习过程:〖自主学习生发问题〗   【学法指导】请同学们题自学本第44页,独立思考完成自主学习任务,并把自己遇到的或生成的问题记下。你们可要动脑筋,多思考哦!   一、轻松准备:   口算   12×3018×2024×401×40   1=()×()24=()×()30=()×()36=()×() 

2、  二、自主预习:   观察44页主题图,王老师一共买了多少个羽毛球?   1、王老师一共买了几筒羽毛球?   2、“一打”是几个羽毛球?   3、王老师一共买了多少个羽毛球?怎样列式呢?   小组长评价:学科长评价:教师评价(抽查):〖合作探究解决问题〗   【学法指导】请同学们在预习的基础上,小组讨论交流下面的问题;小组长负责组织讨论后派出代表,进行全班交流展示。看谁最棒哟!   1、解答例4题:   方法一:列竖式计算方法二:12×2方法三:12×2   12×2==(3×4)×2=12×100÷4   =3×(×)=÷=3×=()=()   2、观察三个算式及解决

3、方法,分析它们在计算过程中的区别。   方法一直接竖式计算。   方法二把其中的一个两位数改写成了两个一位数相乘的形式,再把其中的一个数和2相乘正好是整数   方法三把其中的一个因数改成了两个数相除的形式,把算式变成乘除混合运算。   比较:这三种方法的相同,不同,比较简便。   3、小结。   在计算一个数乘两位数时,可以把其中的一个两位数改成两个相乘的形式,也可以把其中的一个两位数改写成两个数的形式,变成乘除混合运算,任意交换位置进行简便计算。   解答下列问题:买球一共花了多少钱?每只羽毛球拍多少钱?   小组评价:〖达标检测〗   【学法指导】请同学们独立完成下面

4、的习题。老师相信你们是很棒的!相信自己,加油!   1、用简便方法计算下面各题。   12×642×282×24            12×3224×112×2×32            2、完成《堂练习册》相关习题。               小组评价:教师评价:   【后反思】   《乘、加法的灵活运用》导学单   班级:四年级姓名:小组:学习目标:   1、学会将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题。   2、提高自己分析问题,解决问题能力。学习重点:灵活运用乘、加法的运算定律。学习难点:将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题。时安排:1时学习过程:〖自主

5、学习生发问题〗   【学法指导】请同学们题自学本第4页,独立思考完成自主学习任务,并把自己遇到的或生成的问题记下。你们可要动脑筋,多思考哦!   一、轻松准备:   计算   127××2010×2412×2×8×4   二、自主预习:   1、自己学习例题,通过观察,从字和画面上找出已知信息和需要解答的问题。   2、思考例题中的两种解题思路。   方法一:方法二:         小组长评价:学科长评价:教师评价(抽查):〖合作探究解决问题〗   【学法指导】请同学们在预习的基础上,小组讨论交流下面的问题;小组长负责组织讨论后派出代表,进行全班交流展示。看谁最棒哟! 

6、  例题还可以怎么去计算?   2、例题你还能提出什么数学问题?3、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。   298+13+10248×299×23+23   小组评价:〖达标检测〗   【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的!相信自己,加油!   用简便方法计算下面各题。87-147-2388×212×16×2      2、巧算下面各题。   (1)302×99+302(2)3×4×2×20      (3)27000÷(12×3)(4)360×4÷60      3、完成《堂练习册》相关习题。               小组评价:教师评价:  

7、 【后反思】   《运算定律与简便计算整理和复习》导学单   班级:四年级姓名:小组:学习目标:   1、通过整理与复习,形成知识网络,加深对加法、乘法运算定律的理解,能运用运算定律进行一些简便计算。   2、培养根据实际情况,选择算法的能力,能灵活解决现实生活中简单的实际问题。   3、能应用运算定律解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。学习重点:整理学过的运算定律,加深对运算定律的理解,能运用运算定律进行一些简便计算。学习难点:合理、灵活地运用所学知识和方法解决简单的实际问题。时安排:2时学习过程:

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