2014年四年级数学下册第三单元运算定律与简便计算导学案

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1、2014年四年级数学下册第三单元运算定律与简便计算导学案《乘除法的灵活应用》导学单　　　班级：四年级姓名：小组：学习目标：　　　1、学会在计算乘法时，能灵活运用乘法运算定律。　　　2、提高自己综合运用所学知识的能力。学习重点：灵活运用运算定律。学习难点：理解算法。时安排：1时学习过程：〖自主学习生发问题〗　　　【学法指导】请同学们题自学本第44页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下。你们可要动脑筋，多思考哦！　　　一、轻松准备：　　　口算　　　12×3018×2024×401×40　　　1=（）×（）24=（）×（）30=（）×（）36=（）×（）　

2、　　二、自主预习：　　　观察44页主题图，王老师一共买了多少个羽毛球？　　　1、王老师一共买了几筒羽毛球？　　　2、“一打”是几个羽毛球？　　　3、王老师一共买了多少个羽毛球？怎样列式呢？　　　小组长评价：学科长评价：教师评价（抽查）：〖合作探究解决问题〗　　　【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！　　　1、解答例4题：　　　方法一：列竖式计算方法二：12×2方法三：12×2　　　12×2==（3×4）×2=12×100÷4　　　=3×(×)=÷=3×=（）=()　　　2、观察三个算式及解决

3、方法，分析它们在计算过程中的区别。　　　方法一直接竖式计算。　　　方法二把其中的一个两位数改写成了两个一位数相乘的形式，再把其中的一个数和2相乘正好是整数　　　方法三把其中的一个因数改成了两个数相除的形式，把算式变成乘除混合运算。　　　比较：这三种方法的相同，不同，比较简便。　　　3、小结。　　　在计算一个数乘两位数时，可以把其中的一个两位数改成两个相乘的形式，也可以把其中的一个两位数改写成两个数的形式，变成乘除混合运算，任意交换位置进行简便计算。　　　解答下列问题：买球一共花了多少钱？每只羽毛球拍多少钱？　　　小组评价：〖达标检测〗　　　【学法指导】请同学们独立完成下面

4、的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！　　　1、用简便方法计算下面各题。　　　12×642×282×24　　　　　　　　　　　　12×3224×112×2×32　　　　　　　　　　　　2、完成《堂练习册》相关习题。　　　　　　　　　　　　　　　小组评价：教师评价：　　　【后反思】　　　《乘、加法的灵活运用》导学单　　　班级：四年级姓名：小组：学习目标：　　　1、学会将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题。　　　2、提高自己分析问题，解决问题能力。学习重点：灵活运用乘、加法的运算定律。学习难点：将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题。时安排：1时学习过程：〖自主

5、学习生发问题〗　　　【学法指导】请同学们题自学本第4页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下。你们可要动脑筋，多思考哦！　　　一、轻松准备：　　　计算　　　127××2010×2412×2×8×4　　　二、自主预习：　　　1、自己学习例题，通过观察，从字和画面上找出已知信息和需要解答的问题。　　　2、思考例题中的两种解题思路。　　　方法一：方法二：　　　　　　　　　小组长评价：学科长评价：教师评价（抽查）：〖合作探究解决问题〗　　　【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！　

6、　　例题还可以怎么去计算？　　　2、例题你还能提出什么数学问题？3、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。　　　298+13+10248×299×23+23　　　小组评价：〖达标检测〗　　　【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！　　　用简便方法计算下面各题。87-147-2388×212×16×2　　　　　　2、巧算下面各题。　　　（1）302×99+302（2）3×4×2×20　　　　　　（3）27000÷（12×3）（4）360×4÷60　　　　　　3、完成《堂练习册》相关习题。　　　　　　　　　　　　　　　小组评价：教师评价：　　

7、　【后反思】　　　《运算定律与简便计算整理和复习》导学单　　　班级：四年级姓名：小组：学习目标：　　　1、通过整理与复习，形成知识网络，加深对加法、乘法运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。　　　2、培养根据实际情况，选择算法的能力，能灵活解决现实生活中简单的实际问题。　　　3、能应用运算定律解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。学习重点：整理学过的运算定律，加深对运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。学习难点：合理、灵活地运用所学知识和方法解决简单的实际问题。时安排：2时学习过程：