2014三年级上册数学第八单元分数的初步认识导学案(新人教版)

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1、2014三年级上册数学第八单元分数的初步认识导学案(新人教版)第八单元:分数的初步认识题一、分数的初步认识班级三(2)姓名杨潭荣使用日期教学思路(纠错栏使用说明及学法指导:1、结合问题自学本第89、90、91页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、通过学习,初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数的大小。2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中,培养勇于探索和

2、自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点:理解分数的意义。教学难点:理解分数的意义。一、自主学习我能填1、把4块月饼分给小强和小芳,可以怎样分?如果分得比较公平,每人分块。2、把2块月饼平均分给2个同学,每人分块。3、把1块月饼平均分给2个同学,每人分块(我用圆形纸片代替月饼进行对折,重合等操作)。认识1、把1块月饼平均分给2个同学,每人分块,就是把一个月饼平均分成两块,每块是一半,也就是它的。2、我会读:读作。3、我会写:先写中间的横线,即分数线,再写分数线下的“2”,即分母,最后写分数线上面的“1”,即分子。4

3、、我用卡片折出它的,并写上。认识1、要得到一块月饼的应该怎样分(我用圆形纸片代替月饼,进行对折,重合等操作)。2、得出,每一份是整块月饼的。3、我会读:读作。4、我会写:写作。、我发现像、这样的数都是数。6、完成本第91页“做一做”第1题。比较分子是1的分数大小1、用相同大小的纸片折出和,将和进行比较,我发现()比()大。2、用相同大小的纸片折出和,将、进行比较,我发现()比()大。3、我得出:平均分的份数越少,每一份反而,平均分的份数越多,每一份反而。4、我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是。二、合作探究、归纳展示(小组合作完成

4、下列各题,一组展示,其余补充、评价)1、看分数,涂颜色2、下列图形中涂色部分的表示方法对吗?※3、你能用同一张纸折出、、、、、……吗?总结、评价:今天的学习,我学会了:。我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)题二:几分之几班级三(2)姓名杨潭荣使用日期教学思路(纠错栏使用说明及学法指导:1、结合问题自学本第92、93页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、认识几

5、分之几,会读写几分之几。知道分数各部分的名称,能比较分母相同的分数的大小。2、通过小姐合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。3、提高实践能力,特别是动手操作能力。教学重点:认识几分之几。教学难点:认识几分之几。一、自主学习认识几分之几1、我把一张正方形的纸平均分成4份,用彩色笔涂出其中的一份,涂色部分就是正方形的,如果涂出其中的2份,2份是它的,3份是它的,4份是它的。2、我发现,四分之几是由几个组成的,它与四分之一比,只是取的份数不同。3、我把1分米长的彩纸平均分成10份,每份是它的,2份是它的,3份是它的……十分

6、之几就是由几个组成的。4、我得出,像、、、……这样的数,也是数。、我还可以写出更多的分数,如。6、认识分数各部分的名称…分数线比较分母相同的分数的大小1、用1张长方形的纸平均分成份。将其中的2份涂上颜色,这2份就是它的。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成份,将其中的3份涂上颜色,这3份就是它的。2、将和的图纸重叠在一起,我发现大,小。3、用以上方法用相同的两张圆形图纸找出和。4、将和的图纸重叠在一起,我发现大,小。、通过上面两组数的比较,我知道同分母分数比较大小的基本方法是。二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其

7、余补充、评价)1、用分数表示图中涂色部分。2、在○里填上“>”“<”○○○○○○※3、图中涂色部分是大正方形的几分之几,用分数表示出。总结、评价:今天的学习,我学会了:。我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

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