2014三年级上册数学第八单元分数的初步认识导学案（新人教版）

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1、2014三年级上册数学第八单元分数的初步认识导学案（新人教版）第八单元：分数的初步认识题一、分数的初步认识班级三（2）姓名杨潭荣使用日期教学思路（纠错栏使用说明及学法指导：1、结合问题自学本第89、90、91页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、通过学习，初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养勇于探索和

2、自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：理解分数的意义。教学难点：理解分数的意义。一、自主学习我能填1、把4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分块。2、把2块月饼平均分给2个同学，每人分块。3、把1块月饼平均分给2个同学，每人分块（我用圆形纸片代替月饼进行对折，重合等操作）。认识1、把1块月饼平均分给2个同学，每人分块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的。2、我会读：读作。3、我会写：先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最后写分数线上面的“1”，即分子。4

3、、我用卡片折出它的，并写上。认识1、要得到一块月饼的应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼，进行对折，重合等操作）。2、得出，每一份是整块月饼的。3、我会读：读作。4、我会写：写作。、我发现像、这样的数都是数。6、完成本第91页“做一做”第1题。比较分子是1的分数大小1、用相同大小的纸片折出和，将和进行比较，我发现（）比（）大。2、用相同大小的纸片折出和，将、进行比较，我发现（）比（）大。3、我得出：平均分的份数越少，每一份反而，平均分的份数越多，每一份反而。4、我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成

4、下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、看分数，涂颜色2、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？※3、你能用同一张纸折出、、、、、……吗？总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）题二：几分之几班级三（2）姓名杨潭荣使用日期教学思路（纠错栏使用说明及学法指导：1、结合问题自学本第92、93页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、认识几

5、分之几，会读写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。2、通过小姐合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、提高实践能力，特别是动手操作能力。教学重点：认识几分之几。教学难点：认识几分之几。一、自主学习认识几分之几1、我把一张正方形的纸平均分成4份，用彩色笔涂出其中的一份，涂色部分就是正方形的，如果涂出其中的2份，2份是它的，3份是它的，4份是它的。2、我发现，四分之几是由几个组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。3、我把1分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的，2份是它的，3份是它的……十分

6、之几就是由几个组成的。4、我得出，像、、、……这样的数，也是数。、我还可以写出更多的分数，如。6、认识分数各部分的名称…分数线比较分母相同的分数的大小1、用1张长方形的纸平均分成份。将其中的2份涂上颜色，这2份就是它的。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成份，将其中的3份涂上颜色，这3份就是它的。2、将和的图纸重叠在一起，我发现大，小。3、用以上方法用相同的两张圆形图纸找出和。4、将和的图纸重叠在一起，我发现大，小。、通过上面两组数的比较，我知道同分母分数比较大小的基本方法是。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其

7、余补充、评价）1、用分数表示图中涂色部分。2、在○里填上“＞”“＜”○○○○○○※3、图中涂色部分是大正方形的几分之几，用分数表示出。总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）