2013年pep新版四年级上册英语第二单元教案

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1、2013年PEP新版四年级上册英语第二单元教案UnitTshlbag（3）教学目标1．感知并归纳i-e在单词中的发音规则。　　2．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。　　3．进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。教学重、难点教学重点：能够读出符合i-e发音规则的单词教学难点：容易与i的短音混淆。教学手段方法多媒体教学过程教学环节师生活动新呈现一、利用拆音法拼读单词1教师出示一个男孩放风筝的图片，风筝被遮住，教师提问：hat’sheding？从学生的回答中引导出flaite，教师出示风筝图片，

2、板书ite，引导学生拼读//-/ai/-/t/---/ait/2教师指着风筝的图片提问：Istheitenie?学生回答　es,itisnie并拼读nie。3教师继续指着风筝图片提问：hatduseentheite?并突出风筝上的9，学生回答nine。教师板书nine，引导学生进行拼读。4教师提问：duliethenieite?学生回答es,Ilieit教师板书lie和nie。教师出示歌谣第一段字：seethenieneite,ithabignubernine学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。6完成Read,listena

3、ndnuber的活动。教师出示第一组单词at/ae，请学生拼读，引导学生感知at和ae中a发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。二、强化a-e在单词中的发音。教师出示更多含有i-e结构的单词，比如bite,site,dive,ine,side,tie,ide等，让学生尝试拼读出。三、作业布置（her）自主读出以下单词：fiveride，lisixbibpigpinissinhill---------2013年月日第周星期总第时授内容Unit2shlbag（4）教学目标1．学生能够理解对话大意

4、，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型hatlrisit?It’s…问答颜色。2能够在情景中理解新词lst，t，nteb的意思并能正确发音。教学重、难点教学重点：　　1．句型：hatlrisit?It’s…问答颜色。　　2．词汇：lst，t，nteb教学难点：对hereitis和hereuare的理解。教学手段方法多媒体教学过程教学环节师生活动检测提升复习hat’sintheshlbag?1教师以呈现主情景图中Sarah和A讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarahlsthernteb板书新单词lst，并带读单词。2教师继续

5、提问IsSarahhapprsad?请学生注意Sarah说的话：Ilieitveruh。学生回答Sheissad教师继续问hatanshed？再以展示失物招领处的画面。3教师以呈现张鹏的头像，指着张鹏说ZhangPenglstsething，t。Let’sgandhaveal。4．教师出示句子：ZhangPenglsthisEnglishb。请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲Englishb更正为shlbag。教师提问hatlrisZhangPeng’sshlbag?板书核心句型：hatlrisit？学生跟读并听录找答

6、案。听音之前教师给出答案的选项：AIt’sblaandhiteBIt’sblueandhite学生听完后选择正确的答案。1学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型hatlurisit？It’s。。。2学生做Let’spla板块的活动。3教师提问hat’sinZhangPeng’sshlbag?请学生在对话中找出答案：AnEnglishb，ttsandanteb。教师利用单词卡片和实物教学单词tnteb。1教师出示对话板块的挂图，播放录音，请学生看图听音后填充句子：ZhangPeng’sshlbagis_______and________2学生自

7、由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。ListentthetapeReadthesentenes---------2013年月日第周星期总第时授内容Unit2shlbag（）教学目标能够听说认读单词：andetnteb能够运用句型hat’sinurshlbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。教学重、难点教学重点：　1．句型：hat’sinurshlbag　2．词汇：andetnteb教学难点：名字复数的运用。教学手段方法多媒体教学过程教学环节师生活动复习上节内容。　　1．教师利用间呈现对话情景，学生分角色朗读。教师请3组学生进行表演。

8、最后一组表演完后，教师提问：hatisZhangPeng’sshlbag?学生回答anEnglishb,ttsandant