《纳税基础与实务》课程考试改革方案

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1、《纳税基础与实务》课程考试改革方案（2012年9月）　　一、课程的性质与开设目的《纳税基础与实务》是开放教育会计学专科的一门专业基础课（省管），54学时，3学分。随着市场经济发展、税法不断完善以及会计制度、会计准则的建立创新，企业涉税经济业务日益繁多，对会计人员纳税会计处理能力要求越来越高。提升税收知识素养，对保证涉税会计事项确认、计量、记录、报告正确可靠及相关性甚为关键。因此，开放教育会计专科开设纳税基础与实务，更加适应会计专业培养目标的需要。其开设目的是：以社会主义市场经济理论为指导，按照理论与实践相结合的原

2、则，通过对纳税基础与实务的学习，系统掌握企业各主要税种的税法内容，依此正确计算企业各主要税种的应纳税额，并结合会计准则、会计制度规定的会计核算方法，掌握涉税会计处理和相关纳税申报的实际技能。　二、考试改革的指导思想和基本原则　　在会计专科专业课程设置中，本课程属于横向扩展专业领域、纵向提高专业水平的范围，具有很强的实践操作性，其教学目标是培养学生系统掌握税收法规制度及与之相关的涉税会计处理的实际技能，因此在课程考核上要充分体现这一特点和要求，既突出考察学生对税收法规制度及其变动的掌握及应用，又突出考察学生对会计准

3、则、会计制度在涉税业务中的应用技能，不是让学生墨守成规死记硬背税法条款，而是通过研究性学习和分析思考来提高对税收法规及涉税会计处理的基本概念、基本理论的理解、掌握及应用水平。　　电大学习者基本是在职人员，学习时间和学习地点的不确定性使适应“随时随地学习”的网络教学成为远程教育发展趋势，课程考核方式从“限时限地点”的有纸化考试向“随时随地”的无纸化考核转变与这一发展趋势相适应。就本课程而言，“导学为主线，网络资源为支撑的多元互动教学”的网络教学模式，其成效很大程度受考核方式的影响。因此，《纳税基础与实务》课程考试改

4、革方案基于以下原则：　　1.体现现代远程开放教育基本理念，充分考虑成人在职学习的实际需求，突出本课程特点。　　2.在体现总的教学目标基本要求的前提下，强化对学生学习过程的考核，以此督促学生重视学习过程中的积累，达到对税收法规制度及其变动、涉税会计处理的理论和实务操作的研究性学习的目的，同时也把期末集中备考的压力分散到平时。　　3.既体现课程特点及教学要求，又在程序上尽量简化，便于实施（包括学生做和各市电大老师评阅以及省电大的监控）。　三、考核的方式与基本要求　　本课程的考核完全基于计算机网络，即省电大根据教学进度

5、安排分次在网上发布考核内容及要求，学生直接登录省电大形成性考核平台（网址：待公布），按要求在规定时间完成后通过网络提交，评阅教师通过网络进行评阅并给定成绩。共有五次学习任务，不另设期末考试。　四、考核的具体方案学习任务考核内容卷面成绩百分制权重(％)合成成绩发布时间截止时间任务一概论和增值税1001515第5周第9周任务二消费税、营业税、关税1002020第7周第11周任务三企业所得税、个人所得税1002020第9周第13周任务四其他税种、网上讨论1002020第11周第15周期末考试各章综合、情感指标评价100

6、2525第15周第17周综合成绩100100备注发布进度按中央电大校历安排。“发布时间”指当周周一；“截至时间”指当周周日。其中：1.网上讨论的题干全省电大各校通用，由各校任课老师在以下题目中指定其中一项（1）各位同学请根据本校确定的主题和要求进行讨论。（2）请收集一条新法规（相比教材内容而言），从发布背景、主要内容、目的三个方面进行简要介绍，一般不超过400字，直接在答题窗口回答，不接受附件。（3）提供实际工作中涉税业务，结合所学专业知识进行分析（不超过600字）。2.情感指标评价的题目：请对自己学习过程中以下

7、各项给予客观评价和打分（总分40分）：（1）学习参与度：评价个人学习计划的编制及执行和上课出勤情况（列出到课次数）；（8分）（2）学习活跃度：评价个人参与网上讨论和回答其他同学提问的情况（列出发帖数）；（8分）（3）自学情况：在较少参加面授情况下，如何自学（列出自学方法）；（8分）（4）自测情况：是否按时完成形考作业，是自己独立完成还是与同学一起讨论完成；（6分）（5）利用网络教学资源情况：评价自己利用本课程网络资源的程度（列出至少三项经常浏览栏目）。（10分）注：任课教师根据学生自评分数结合实际表现给予最终打分

8、。　　五、考核方案的实施　　1.各试点学校组织学生登录省电大形成性考核平台进行注册和选课后即可参加考核。　2.省电大课程责任教师根据课程教学进度在考核平台发布考核任务（包括题目及答题要求），并规定完成的最后时间，各市电大任课教师应及时了解考核任务发布时间和要求并传递给学生。　3.学生在规定时间内在形考平台完成各次学习任务，未在规定时间内提交的答案无效。　4.省电大授权的评