环境生物工程试验-湖北大学生命科学学院

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1、附件2湖北大学环境生物工程（含实验）（0818400403）教学大纲（第一版）生命科学学院生物工程系2010年7月前言一、大纲编写依据本课程是生物工程专业的专业方向课程之一。是为本专业提供有关微生物治理环境污染的一门重要课程。学生通过该课程的学习，掌握微生物治理环境污染的基本原理和方法；掌握环境污染治理基本实践操作技能。二、课程目的本课程要求学生从理论上掌握“三废”治理中涉及生物处理的基本原理以及生物工程在其它环境问题中的应用，在实践过程中能在微生物细胞水平分析和解决“三废”生物处理中的技术问题。通过该课程的学习将开阔学生的视野和思路，为

2、承担环境生物处理方面的研究工作做好理论准备和技术铺垫。三、教学方法1、课堂教学（1）讲授（2）教师指导下的学生自学以教材为主导内容，学生课外自学，教师随时答疑。自学内容如下：1、我国的环境问题及解决策略（并写课程论文）2、环境治理与基因工程（3）其它教学方法正确处理基础性与前沿性的关系，形成包括立体化教材建设、多媒体教学、网络教学、课堂授课与实验教学多种方式在内的完善的教学体系。2、课外学习1、伦世仪编著,《环境生物工程》,化学工业出版社，2002，第一版2、陈坚编著，《环境生物技术》，中国轻工业出版社，1999，第一版3、加雷思M.埃文

3、斯编，邢新会主译，《环境生物技术》，化学工业出版社，2006，第一版4、周群英编，《环境工程微生物学》，高等教育出版社，2008，第三版5、网络上查找相关的解决环境问题的知识四、适用对象生物工程专业。五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）先修课程微生物学、生物化学、发酵工程与设备六、课程性质选修。七、总课时及各章的分配授课总课时数为32学时，各章的学时具体安排如下：章节教学内容授课学时第一章导论6第二章微生物生态，8第三章微生物在环境物质循环中的作用，6第四章水环境污染控制与治理的生态工程及微生物学原理4第五章污水深度处理和微污染源水

4、处理中的微生物学原理4第六章有机固体废弃物与废弃的微生物处理及微生物群落，2第七章微生物学新技术在环境工程中的应用2合计32八、使用教材及主要参考书目（一）选用教材周群英编，《环境工程微生物学》，高等教育出版社，2008，第三版（二）主要参考书目1、伦世仪编著,《环境生物工程》,化学工业出版社，2002，第一版2、陈坚编著，《环境生物技术》，中国轻工业出版社，1999，第一版3、加雷思M.埃文斯编，邢新会主译，《环境生物技术》，化学工业出版社，2006，第一版九、考核方式及成绩评定标准1、课程成绩构成（1）平时成绩占百分比平时成绩占总分4

5、0%（2）考试成绩占百分比考试成绩占总分60%2、考核内容与形式（1）知识类考核本课程采用开卷考试形式。重点考试内容：如何利用微生物的基本方法解决环境污染的基本问题的能力。（2）能力类考核利用课程学习总结或小专题研究报告考查学生的自主学习能力，促进学生研究性学习，启迪学生的创新思维。第一章　导论第一节环境问题与环境科学一、环境与环境问题主要介绍了环境，人类环境和环境问题。二、重大的全球性环境问题介绍了目前全球性的重大环境问题：温室效应，臭氧层的破坏和酸雨等的形成原因和对环境的可能危害。三、环境污染介绍了大气污染，水污染，固体废弃物污染，土

6、壤污染，噪声污染以及这些污染对人类造成的危害。第二节目前困扰中国环境的十大问题一、 大气污染问题二、水环境污染问题三、垃圾处理问题四、土地荒漠化和沙灾问题五、水土流失六、旱灾和水灾七、生物多样性破坏问题八、WTO与环境问题九、三峡库区的环境问题十、持久性有机物污染问题第三节、生物技术发展简史一、古老生物技术阶段(公元前6000～7世纪）二、初期生物技术阶段(17世纪～世纪40年代）三、近代生物技术阶段（20世纪40年代～70年代）四、现代生物技术阶段(20世纪70年代～现在）第四节微生物的概述一、环境微生物的分类和命名二、环境微生物的特点

7、三、对微生物学有重大贡献的人第五节　环境工程微生物的研究对象与任务一、环境工程微生物学的研究对象二、环境工程微生物学的研究任务三、环境生物技术学科的层次性与学科内容从高、中、低三个不同的层次介绍采用微生物治理环境的基本方法。四、环境生物技术的技术体系第二章微生物生态第一节生态系统一、生态系统定义二、生态系统的组成三、生态系统的基本特点四、生态系统的功能五、生态系统的基本结构六、生态平衡第二节土壤微生物生态一、土壤的生态环境二、微生物在土壤中的种类、数量和分布三、土壤自净和污染土壤微生物生态四、土壤污染和土壤生物修复第三节空气微生物生态一、

8、空气的生态条件二、空气微生物的种类、数量和分布三、空气微生物的卫生标准及生物洁净技术四、空气中微生物的检测第四节水体微生物生态一、水体微生物的来源二、水体自净主要介绍了水体的污染物在以微生物为