苏教版小学科学教材分析三年级下册

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1、苏教版小学科学教材分析—三年级下册南京白下区教师进修学校夏子玫本册共5个单元土壤和生命植物的一生固体和液体关心天气观察和测量生命世界物质世界地球宇宙过程技能过程技能显性化第一单元土壤和生命1、我们周围的土壤——实地考察土壤2、了解土壤——深入观察土壤3、肥沃的土壤——研究土壤中的腐殖质4、土壤的保护——学以致用，引发讨论科学家研究得知：土壤是地球岩石最表层经亿万年风化和生物活动所形成的物质。土壤是生物圈、岩石圈、大气圈和水圈的交汇点。土壤由固体颗粒、土壤溶液和土壤空气三部分组成。1、我们周围的土壤——室外考察引入：讨论我们周围哪里有土壤？（这一组问题其用意是了解学生土壤的前概念）

2、活动：挖开土层、观察土壤观察表层土壤：根、腐叶、石子、蚯蚓等观察土壤中的动物思考土壤和动植物的关系注意：观察前让孩子明白观察什么，要做记录重点：让学生亲自接触真实环境中的土壤让学生意识到土壤世界的丰富性由表及里2、了解土壤——室内研究活动（1）：了解土壤的基本成分用眼睛、放大镜观察土壤，找出土壤中的东西并分类：石子、落叶、蚯蚓、垃圾等将土壤放入水中：沙、黏土、水、空气、腐殖质活动（2）：研究3种土壤观察土壤的颗粒大小——土壤的种类资料介绍3种土壤：根据颗粒大小含量不同分为沙土、黏土、壤土研究3种不同土壤的渗水性——对比实验（控制土壤多少、水量、水的流速）比较沙和黏土的不同——观察（

3、眼睛、放大镜）、触摸（捻）、和水、涂抹划痕……活动（3）：（拓展）鉴别当地的土壤类型3、肥沃的土壤——了解腐殖质的形成观察：挖开土壤看看，肥沃的土壤：水分充足、颜色发黑（腐殖质较多）。土壤的肥力大多集中在土壤表层读图：认识土壤分层，了解肥沃土层形成过程及动植物是怎样增加土壤肥力的活动：针对孩子可能有的疑问：腐殖质是怎样形成的？让孩子制作肥料袋，看到腐殖质的形成（5周）注意：1、选已腐烂的植物2、经常翻动土壤饲养：饲养并观察蚯蚓在土壤中的活动（可以与做肥料袋一同进行），引导学生讨论为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”、“改良土壤的能手”拓展：阅读资料了解土壤中有多少中小动物，土壤动物对土壤

4、肥力有什么影响，计算一脚踩下去会猜到多少小动物。4、土壤的保护——落实行动讨论（1）：土壤为人类提供了什么？讨论（2）：人类活动对土壤的影响？对比实验：没有植被的土壤和有植被的土壤的保水性不同讨论（3）：我们能为保护土壤做些什么第二单元植物的一生知识：了解开花植物的身体构造及其功能过程技能：对植物的生命周期作连续性的观察开花植物的六大器官及其功能植物的根植物的茎植物的叶植物的花植物的果实植物的种子叶吸收氧气吸收光能制造养分调节体内水分茎支撑植物身体运送养分运送水分根储存养分固定植物身体水土保持繁殖器官植物的身体器官开花植物的一生——生命周期植物的生命周期种子发芽植株开花果实本单元有

5、4课构成：植物和我们——综述六大器官果实和种子根和茎叶和花分述六大器官形态结构和功能，暗含植物生长周期变化1、植物和我们讨论：植物对人类的贡献（衣、食、住、入药……）讨论：今天吃了植物的哪一部分？（引入到认识开花植物的身体的共同构造）观察：了解一株完整的植物的身体组成？2、果实和种子活动：观察果实，了解果实和种子的关系以及种子的传播途径活动：解剖种子，观察种子的内部构造活动：对比实验，探究种子发芽的条件拓展：自己提出问题，并设计关于种子发芽的实验，进行研究（自由研究性质）。后续：种植一株植物，连续观察一段时间，记录它的生长过程。3、根和茎活动——研究植物的根1、比较根的形态——直根

6、和须根2、归纳根的作用——根的固定作用3、拓展研究根是怎样吸收水分的？活动——研究植物的茎比较植物茎的不同形态观察茎输送水分的作用4、叶和花——进行单元总结活动——研究植物的叶1、观察并归纳叶的共同特征2给植物的叶分类3了解阳光对植物生长的影响4拓展研究植物的向光性活动——研究植物的花观察植物的花解剖植物的花了解花的授粉定期组织学生交流种植体会。认识花的构造第三单元固体和液体——运用多种方式认识物质的性质单元研究内容：固体软硬形状颜色透明液体沉浮溶解轻重……混合和分离单元结构：固体——液体——沉浮1认识固体2把固体放到水里3认识液体4把液体倒进水里5使沉在水里的物体浮起来研究固体性

7、质研究液体性质—创造性活动1、认识固体活动：辨认固体和液体1、了解学生的前概念并把物体按照固体和液体分类2、和面活动——既有固体又有液体活动：研究固体的性质1、用多种方法（看、闻、敲、打、摸、磨等）研究固体的性质（颜色、形状、软硬、透明度等）2、按照弄碎物体的难易程度，判断物体的硬度并排序活动：混合和分离固体1、混合前后的重量变化2、混合前后的体积变化3、分离混合的固体2、把固体放到水里预测——验证：把物体放入水中会有什么变化，正确认识沉浮现象1不同物体在水中的沉浮现