三级人力管理师考前串讲(2014新版)

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1、第一章人力资源规划1.人力资源规划的内涵有广义和狭义之分,广义的人力资源规划是企业所有人力资源计划的总称,是战略规划与战术计划(即具体的实施计划)的统一;狭义的人力资源规划是指为实施企业的发展战略,完成企业的生产经营目标,根据企业内外环境和条件的变化,运用科学的方法,对企业人力资源的需求和供给进行预测,制定相宜的政策和措施,从而使企业人力资源供给和需求达到平衡,实现人力资源的合理配置,有效激励员工的过程。2.人力资源规划的内容:战略规划、组织规划、制度规划、人员规划、费用规划。3.岗位分析是对各类工作岗位

2、的性质任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境,以及员工承担本岗位任务应具备的资格条件所进行的系统研究,并制定出工作说明书等岗位人事规范的过程。4.工作岗位分析的内容:1、对岗位存在的时间、空间范围作出科学的界定,然后对岗位内在活动的内容进行系统的分析2、根据自身的特点,明确岗位对员工的素质要求3、以文字和图表的形式加以表述,最终制定出工作说明书、岗位规范等人事文件。5.工作岗位分析的作用:1、为招聘、选拔、任用合格的员工奠定了基础2、为员工的考评、晋升提供了依据3、是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的

3、必要条件4、是制定有效的人力资源规划,进行各类人才供给和需求预测的重要前提5、为企业单位建立对外具有竞争力、对内具有公平性、对员工具有激励性的薪酬制度奠定了基础。重点6.岗位规范与工作说明书的区别:1、所涉及的内容不同。工作说明书是以岗位“事”和“物”为中心,而岗位规范所覆盖的范围、所涉及的内容要比工和说明广泛得多,只是其有些内容与工作说明书的内容有所交叉。2、所突出的主题不同。岗位说明书是在岗位分析的基础上,解决“什么样的人才能胜任本岗位的工作”的问题;工作说明书不仅要解决岗位说明书的问题,还要回答“该

4、岗位是一个什么岗位?这个岗位做什么?在什么地点和环境条件下做?”3、具体的结构形式不同。工作说明书不受标准化原则的限制,可繁可简,结构形式多样化;岗位规范一般由企业职能部门按企业标准化原则,统一制定并发布执行的。(P7)可能出现简答题7.掌握岗位分析的程序:1、准备阶段;2、调查阶段;3、总结分析阶段。8.简述工作岗位调查设计方案的构成。(1)岗位调查的目的;(2)对象和单位;(3)项目;(4)表格和填写说明;(5)时间、地点和方法。8.工作岗位设计基本原则:1、明确任务目标的原则2、合理分工协作原则3、

5、责权利相对应的原则9.改进岗位设计的基本内容:1、岗位工作扩大化与丰富化2、岗位工作的满负荷3、岗位的工时制度4、劳动环境的优化(P16-18)10.定员与定额的区别与联系:1、从概念的内涵上看,企业定员是对劳动力使用的一种数量质量界限,它与劳动定额的内涵,即对活劳动消耗量的规定是完全一致的。2、从计量单位上看,劳动定员通常采用的劳动时间单位是“人·年”“人·月”“人·季”,与劳动定额所采用的劳动时间单位“工日”“工时”没有“质”的区别,只是“量”的差别,即长度不同。3、从实施和应用的范围来看,在企业中实

6、行劳动定额的人员约占全体员工的40%-50%左右,企业可以工时定额等数据为依据,核定出这些有定额人员的定员人数。4、从制定的方法上看,制定企业定员的方法有:按劳动效率定员、按设备定员、按岗位定员、按比例定员、按组织机构职责范围和业务分工定员。前三种与劳动定额存在着直接的联系,后两种是制定劳动定额的基本方法。定员和定额两者都是对人力消耗所规定的限额,只是计量单位不同、应用范围不同而已民。在这一意义上,可以认为,企业劳动定员是劳动定额的重要发展形势。(,简答题)重点掌握11.定员原则:1、以企业生产经营目标为

7、依据  2、以精简、高效、节约为目标3、各类人员的比例关系要协调 4、人尽其才、人事相宜5、要创造一个贯彻执行定员标准的良好环境;6、定员标准适时修订。重点12.核定人数量的基本方法:(计算题型)重点掌握某类岗位用人数量=某类岗位制度时间内计划工作任务总量/某类人员工作(劳动)效率(1)按劳动效率定员:定员人数=计划期生产任务总量/(工人劳动效率X出勤率)(2)按设备定员:定员人数=(需要开动设备台数X每台设备开动班次)/(工人看管定额X出勤率)(3)按岗位定员:①设备岗位定员:班定员人数=共同操作的各岗

8、位生产工作时间的总和/(工作班时间-个人需要休息宽放时间)②工作岗位定员。主要根据工作任务、岗位区域、工作量,并考虑实行兼职作业的可能性等因素来确定人数。(4)按比例定员某类人员的定员人数=员工总数或某一类人员总数X定员标准(百分比)(5)按组织机构、职责范围和业务分工定员。适用于企业管理人员和工程技术人员的定员。15、定员标准的分级分类:(一)分级:国家、行业、劳动、地方、企业劳动定员标准,(二)分类:按定员标准的综合程度可

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