数字信号处理课程设计指导书20130530

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1、数字信号处理—课程设计指导杨亚东工程技术系2013.5一、数字信号处理课程设计内容、基本要求及评分标准1、课程设计内容：（一）从以下二十一个题目中任选其中一个题目（单人单题），根据题目要求完成程序的编制、调试和仿真。具体题目见下页。（二）按照题目要求撰写课程设计报告，回答题目设定问题。2、基本要求：（一）课程设计要独立完成，不能出现多人设计报告雷同情况，一旦发现这种情况发生，雷同报告全部按不合格处理。（二）设计报告一律按照规定的格式，使用A4纸打印，格式、封面统一。（三）课程设计报告应包括以下内容（1）课题名称；（2）学生姓名、班级与学号；（3）设计内容及要求；（4

2、）按照题目要求回答问题；（5）列出仿真结果（信号波形、频谱等）；（6）分析、解释仿真结果；（7）画出软件流程图，列出程序清单；（8）列出参考文献；（9）写出本次课程设计的收获、体会。注：请按照课程设计报告模版撰写课程设计报告。3、评分标准：课程设计的考核依据学生的学习态度、方案合理性、资料完备性、创造性、报告撰写规范性和书面表达能力等为考核点，对学生进行综合考核。成绩评定采用优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制。评定细则如下：（1）遵守纪律（10%）：根据设计出勤情况、遵守纪律情况及设计态度等因素评定；（2）设计报告（80%）：根据课程设计报告书内容要求和实际完

3、成情况评定；（3）设计效果（10%）：根据设计实际完成的质量及设计中的创造性评定。对设计任务理解透彻，能够全面、正确、独立地完成设计内容所规定的任务，得出正确的设计结果，并按时提交完整、规范的设计报告，可评为优秀；按照设计任务要求能够顺利地完成任务，得出结果，按时提交较完整的、符合要求的设计报告，可评定为良好；基本完成设计目标，但不够完善，存在缺陷，在帮助指导下能够完成任务要求，提交设计报告，可评为及格；不能完成规定的任务和要求，未提交设计报告的，或抄袭他人设计报告的评为不及格。一、数字信号处理课程设计题目及设计内容题目一：离散信号与系统的时域分析Ⅰ1、设计目的：（

4、1）掌握求解系统响应的方法。（2）掌握时域离散系统的时域特性。（3）分析、观察及检验系统的稳定性。2、设计内容：编制Matlab程序，完成以下功能，产生系统输入信号；根据系统差分方程求解单位脉冲响应序列；根据输入信号求解输出响应；用实验方法检查系统是否稳定；绘制相关信号的波形。具体要求如下：（1）给定一个低通滤波器的差分方程为输入信号分别为①分别求出x1(n)=R8(n)和x2(n)=u(n)的系统响应，并画出其波形。②求出系统的单位脉冲响应，画出其波形。（2）给定系统的单位脉冲响应为用线性卷积法求x1(n)=R8(n)分别对系统h1(n)和h2(n)的输出响

5、应，并画出波形。（3）给定一谐振器的差分方程为令b0=1/100.49，谐振器的谐振频率为0.4rad。　　①用实验方法检查系统是否稳定。输入信号为u(n)时，画出系统输出波形。　　②给定输入信号为求出系统的输出响应，并画出其波形。3、设计报告要求：（1）简述离散系统时域分析方法；（2）简述通过实验判断系统稳定性的方法；（3）完成以上设计实验，并对结果进行分析和解释；（4）打印程序清单和要求画出的信号波形；（5）写出本次课程设计的收获和体会。题目二：离散信号与系统的时域分析Ⅱ1、设计目的：（1）掌握求解系统响应的方法。（2）掌握时域离散系统的时域特性。（3

6、）分析、观察及检验系统的稳定性。2、设计内容：编制Matlab程序，完成以下功能，根据系统差分方程求解单位脉冲响应和单位阶跃序列；根据输入信号求解输出响应；用实验方法检查系统是否稳定；绘制相关信号的波形。具体要求如下：（1）给定两个系统的差分方程为1）2）分别求出所描述系统的单位脉冲响应和单位阶跃响应。（2）给定系统的单位脉冲响应为用线性卷积法求x1(n)=R9(n)分别对系统h1(n)和h2(n)的输出响应，并画出波形。（3）给定一谐振器的差分方程为令b0=1/100.49，谐振器的谐振频率为0.4rad。　　①用实验方法检查系统是否稳定。输入信号为u(n)

7、时，画出系统输出波形。　　②给定输入信号为求出系统的输出响应，并画出其波形。3、设计报告要求：（1）简述离散系统时域分析方法；（2）简述通过实验判断系统稳定性的方法；（3）完成以上设计实验，并对结果进行分析和解释；（4）打印程序清单和要求画出的信号波形；（5）写出本次课程设计的收获和体会。题目三：离散系统的频域分析与零极点分布Ⅰ1、设计目的：（1）掌握通过系统函数求解系统单位脉冲响应的方法；（2）掌握系统函数零极点分布对频率特性的影响；（3）通过系统函数零极点发布判断系统的稳定性。2、设计内容：编制Matlab程序，完成以下功能，根据系统函数求出系统的