七上语文重点课文总复习

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1、《走一步，再有一步》1、本文主要讲述了我童年时爬山遇险又脱险的经历，这件事情的六要素为：时间：57年前七月里一个闷热的日子地点：费城的一个悬崖人物：“我”、内德、杰利等六个孩子，父亲起因：别出花样，去爬悬崖经过：中途被弃，进退两难结果：父亲指点，摆脱困难2、本文的主旨句：我提醒自己，不要原想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。3、从“我”爬山遇险又脱险的经历中，“我”学到了什么经验？无论遇到怎样的困难和危险，只要把他们分解开来，分解为一小步一小步，走一步再走一步

2、，定能够战胜一切困难。4、第15、16自然段的环境描写有什么作用？用景物描写衬托出“我”在特定环境下的恐惧心理。5、我在脱险过程中，心理发生了怎样的变化？极度恐惧——（这似乎能办得到）——有了信心——信心大增——产生巨大的成就感6、“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到它。”“小心翼翼”“探”“踩”形象地写出了“我”紧张、谨慎、丝毫不敢怠慢的心理。7、如何理解“我”的两次“啜泣”？第一次：因恐惧而流下的懦弱的苦泪，是自卑者的呜咽；第二次：因成功而流下的胜利的喜泪，是成功者的心声。8、课文最后

3、一段在文中的作用是什么？在叙事的基础上进行议论，抒发了自己的感悟：遇到困难时，把它分解成几小步，困难就小了，就能走向成功。点明文章中心，收束全文。阅读文段，回答问题一、读课文15至22自然段，回答下列问题：1、用一句话概括所选文段的主要情节。父亲鼓励我一步一步爬下悬崖。2、用“一分一秒”来修饰时间，有何作用？说明时间在一分一秒过去，而“我”的恐惧心理在一点一点增加，渲染了紧张的气氛。3、“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到。”这句话有什么更深刻的含义？将困难分解成一小步一小步，注意脚下，坚持

4、前行，就会成功。4、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？“探”字不能改成“站”字，因为“探”字能更好地表现“我”当时紧张恐惧、胆小谨慎的心理。5、“我”已经脱险了，投入父亲的手臂中却哭了，这是为什么？这是脱险后的欢喜和欣慰，体验到父爱后的感激，战胜困难的自豪等。二、读课文15至23自然段，回答下列问题：1、第15自然段景物描写的作用是什么?衬托我恐惧绝望的心情。2、“我听到了杰利和我父亲的声音!”如果把感叹号换为句号行不行?为什么?不行。感叹号表现了我

5、惊喜之情，句号表现不出这种感情。3、父亲来接“我”时，为什么说“下来吧，孩子，晚饭做好了。”为了给我安慰，放松紧张的心情。4、父亲是怎样引导我一步步走下悬崖的?用语言鼓励我，并用电筒的光引导我一步步走下悬崖。5、从文中找出“我”战胜困难时思想感情变化的词语，写在下面。恐惧——哭着——有了信心——信心大增——产生成就感。6、当我走下悬崖时，为什么“产生一种巨大的成就感”？因为我终于凭自己的努力克服了困难，因此感到自豪，产生巨大的成就感。7、“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再

6、走下一步，直到抵达我所要到的地方。”这句话的深刻含义是什么？每当面对困难时，将大困难分解成小困难，不要气馁，终会成功。8、给此段加一个小标题。脱险三、读课文9至23自然段，回答下列问题：1、作者为我们讲了一个怎样的故事？请用一两句话概括。正当“我”伏在崖石上，上下两难，面临生命危险的时刻，父亲指点“我”勇敢地迈出最初的一小步，再一步步走下，脱离危险的故事。2、别的孩子都“左折右转地爬上了崖顶”，而“我”却不能，这是为什么？有关原因的交代在全文中起什么作用？原因有二：一是八年来“我”一直有病；二是“我”的心里一直牢

7、记着母亲不要冒险的训诫。有关原因的交代为后文只剩下“我”一直伏在崖石上下不来设下了铺垫。3、有人说杰利不是“我”最要好的朋友，你同意吗？为什么？不同意。从文中可以看出：①当“我”伏在崖石上下不来时，别的孩子嘲笑“我”，而杰利却没有。②杰利虽然还是和大家一起走了，但他毕竟还表现出了“好像有点不放心”。③是杰利带着“我”父亲来找“我”，才使“我”有机会脱险。4、“我”是靠什么从悬崖上下来的？“我”这次成功的感觉怎样？它对“我”的影响是什么？“我”是在父亲的指导和鼓励下，小心翼翼地迈出了第一步，然后再找第二个落脚点，每

8、次只移动一小步，走了这一步再走下一步，最后一脚踩在悬崖下的岩石上，投入父亲的怀抱。靠的是父亲的指导和自己的一步步的努力，它使“我产生了一种巨大的成就感”，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切”。5、父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法？与本文父亲的做法相比哪一种做法更好些？上去把孩子抱下来的办法也可以，但是这种办