岳阳县第一中学高一地理导学案

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1、岳阳县第一中学高一地理导学案第四章第二节人地关系思想的演变学习目标：了解人地关系思想的演变，可持续发展思想提出的背景，培养可持续发展的思想意识。学习重点：现代人地关系思想的发展。学习难点：人们对人地关系认识发生变化的原因。学习过程：（导入）世界各地的古老传说中都存在一个神话式的人物，如上帝、盘古等，大自然的秩序似乎由一个万能的主宰控制，人类认为自己生活在神创的环境中，对心目中的神明满怀崇敬。现代的人类上天入地，相信上帝、神仙的人越来越少了。从古至今，人地关系及其思想发生了怎样的变化？活动1.快速阅读课本P94-97，填写下面图表空白处_______破坏环境_____

2、__人地关系思想的演变采猎文明时期农业文明时期后工业文明时期工业文明时期环境问题（）自然（）自然（）自然谋求人地协调一、古代人地关系思想的产生活动2.仔细阅读课本P94-95，（1）完成下面的表格：时期生产力水平人类活动环境问题人地关系思想采猎文明时期极为以和为生，对环境的影响极为。资源遭破坏，但环境问题并不严重。还很肤浅农业社会时期有了对和开发利用增大，人与环境的性增强。出现各种环境问题。论－论－论和因地制宜思想。（2）古代地理环境决定论、人定胜天论和天人相关论的主要观点各是什么？（3）完成P96的两个活动题。二、现代人地关系思想的发展活动3.仔细阅读课本P96-

3、97，（1）完成下面的表格：时期人地关系论主要观点代表人物产生背景19世纪近代的“地理环境决定论”受的影响，认为各地区。产业革命极大地提高了，给人类带来巨大福利的同时，也使，大自然对20世纪初可能论、适应论、生态论注重人对环境的适应与利用方面的能力，把地理学重心转移到。20世纪50年代后和谐论（人地协调论）人类应主动谋求，使人地得到发展。国际社会的共识“二战”以后，人、资、环问题日益严重，许多地方的人地矛盾，有些环境问题甚至…20世纪80年代可持续发展论社会经济的发展要与、等相协调。巩固反馈读右图“经济发展与环境关系示意”图，回答1～4题。（）1、从经济发展与环境污

4、染程度看，处于工业化以前的是A.A以前B.AC时期C.CB时期D.B以后（）2、目前我国所处阶段是A、A以前B、AC时期C、CB时期D、B以后（）3、环境污染水平自B点以后不断下降的原因是①增加环保投入②工业技术进步③产业结构调整④工业发展迅速减慢⑤出现逆城市化现象A．①②⑤B．①②③C．②③④D．②③⑤（）4、图中A—C阶段的主要产业可能有A、核工业B、耕作农业C、钢铁工业D、电子工业5、目前我国大力推行“退耕还林”政策的直接目标是①增加木材产量②调整农业结构③提高生态质量④提高农民收入A．①②B．①③C．②③D．①④6．读漫画“现代女娲补天”，回答下列问题。（1

5、）现代“女娲”为何要补天？____________________。（2）出现此现象的主要人为原因是：人类活动释放出的________化合物通过光化学反应使大气_____层中的______分解。（3）此现象产生的严重后果是①____________________________。②________________________________。巩固反馈答案：1.A2.B3.B4、C5、C6．（1）臭氧层遭到破坏，形成臭氧层空洞（2）氟氯烃平流臭氧（3）①直接危害人体健康（皮肤癌、白内障）　　②对生态系统和农业造成破坏