录音新闻,教学设计

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1、★精品文档★录音新闻,教学设计6《录音新闻》教案《录音新闻》见苏教版七下语文第二十课这则录音新闻是根据当时中央人民广播电台报道我国运载火箭水下发射成功的广播录音整理的它比较全面地报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国贡献的精神这则录音新闻的写作特点和语言特色是：文字报道和现场录音结合运用，更显真实性、全面性；顺序安排合理，条理清楚；口语和书面语相结合教学目标1、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神2、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果3、学习本文安排顺序的合

2、理性，锻炼提高学生划分层次的能力4、通过模拟播音培养学生表现、创造的意识和能力教学重点1、体会参试人员为祖国作贡献的战斗精神2、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果3、学习本文安排顺序的合理性课前准备学生查字典，看注释，扫清文字障碍；通过收音机听广播新闻，选择1—2则有意义的新闻做详细笔录；朗读课文，准备模拟播音课时安排：一课时一、导入新课1、组织学生读一读新闻广播的笔录2、组织交流、评价二、检查预习1、注音：参()数经纬()停泊()运载()气氛()．．．．．2、填字：shùn间沉jì2016全新精品资料-全新公文范文-全

3、程指导写作–独家原创9/9★精品文档★3、改错别字：重容不迫欢呼鹊跃自立更生三、整体感知1、这则新闻报道了什么？以什么为顺序报道的？2、读课文，画出表示时间的词句，讨论分析：填表完成运载火箭水下发射成功的过程3、小组讨论、理清课文的总体结构，并概括大意归纳：本文是一则事件通讯按内容、时间顺序，可分三个部分：一、报道火箭发射的情况二、报道火箭落水的情况三、报道对发射海区指挥部负责人的采访四、探究质疑1、辨一辨，这篇新闻的标题和导语分别在哪里？2、第二段用12个字写发射区的景色有什么作用？播音时应用怎样的情感、语调、语速？3、第三段写“一小时准备”，

4、用了哪些时间词语？这样写有什么好处？4、第三段中哪一句运用比喻手法？有何作用？5、第五、六段描写操作手沉着冷静、果断，表现出他什么样的气质？6、十四段播放“汽笛声”、“国歌声”的作用是什么？7、讨论第三部分讲话的含义：讲话共有哪三层意思？五、赏析精彩片段——第七段本段三句话是按什么顺序组织的？提示：时空顺序：刚出海面→升高了，腾空而去→越飞越高，直至消失本段中的比喻句分别写出了什么景象？效果好不好？为什么？提示：前一句写出了火箭尾部火焰使海水翻腾的壮观景象后一句写火箭腾空直上的壮观景象比喻恰当、形象如果你是播音员，看到如此景象，会以怎样的感情、语

5、速和语调来播音呢？提示：充满激动之情，语速渐快，语调趋兴奋“录音新闻”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★的特点：文字报道和现场录音结合运用，更真实、更全面地报道事件六、模拟播音1、每组推选一人模拟播音，并录制下来2、播放学生朗读课文的录音，大家赏评，并谈谈背景声音的意义七、教师总结(一)体裁与结构特点：1、录音新闻的特点：文字报道和现场录音相结合，更真实、更全面地报道事件2、合理安排顺序，使条理清楚(二)语言特点——口语和书面语言的自然结合第8—15段两位记者不同风格的播音尤其体现了这一点刘长乐多说口语，

6、麻振铎多说术语，这是由于报道的侧重点不同决定的八、语言训练1、运用恰当的感情、语速、语调来模拟播音8—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★10段和14、15段注意找准感觉2、结合运用口语和书面语，模拟现场报道星期一早晨本校升国旗仪式的场面九、课后学习1、今晚收看央视7:38《焦点访谈》，注意揣摩主持人播音的情感、语速、语调2、把课文再模拟播给家长听，请家长评论录音新闻记者音：火箭发射火箭落水采访负责人负责人录音背景音：巨响、欢呼汽笛、国歌口语与书面语结合语气、语调、语速《录音新闻》教案教学目标：一、体会参试

7、人员为祖国做贡献的战斗精神二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果三、学习本文安排顺序的合理性，锻炼提高学生研究分层次的能力四、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调教学重点：一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果三、学习本文安排顺序的合理性教学难点：一、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调二、锻炼提高学生研究分层次的能力教学方法：自主合作，研讨探究教学过程：第一课时

8、一.模拟播音，导入新课：1、播放学生朗读课文的录音幻灯片2-5图片它是文字报道和现场录音的结合运用，能更真实、更全面地报道事件，使人犹如