初二数学上册计划

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1、初二数学上册计划新学期伊始，为了更好的搞好教学工作，特制定本计划：一、本学期教学目标1、知识与技能目标第一章轴对称与轴对称图形（1）在丰富的现实情景中，经历观察、折叠、剪纸等数学活动，从而认识生活中的轴对称现象，了解轴对称图形、两个图形关于一条直线成轴对称的概念，进一步发展空间观念。（2）通过丰富的生活实例认识线段的垂直平分线和角平分线的轴对称性，理解线段的垂直平分线和角平分线的性质，掌握线段的垂直平分线和角平分线的尺规作图方法。（3）理解等腰三角形的轴对称性，掌握“等腰三角形的两底角相等”、“等腰三角形三线合一”的性质。

2、（4）理解“两个图形关于一条直线成轴对称，连接对应点的线段被对称轴平分，对应线段相等，对应角相等”的性质。（5）结合现实生活中的典型实例，欣赏生活中的轴对称现象和镜面对称现象，感受对称的美学价值，体验几何图形与自然、社会和人类生活的联系，增进学习数学的兴趣。第二章乘法公式与因式分解（1）会推导乘法公式（平方差公式与完全平方公式）了解公式的几何解释，并能运用公式进行简单运算。（2）在应用公式进行计算的过程中，感受乘法公式的作用和价值。（3）会用提公因式法、公式法进行因式分解。（4）了解因式分解的一般步骤。在因式分解中，提高分

3、析能力和解决问题的能力。第三章分式（1）了解分式、分式方程的概念，体会分式与分式方程是描述现实世界数量关系的模型。（2）经历通过观察、归纳、类比、猜想，获得分式的基本性质、分式的乘除运算法则、分式的加减运算法则的过程，发展学生的合情推理能力与代数恒等变形能力。（3）掌握分式的基本性质，能熟练地进行分式的约分、通分和加减乘除运算，会解可以化为一元一次方程的分式方程，了解增根的原因，会检验分式方程的根。（4）了解比、比例、连比的概念掌握比例的基本性质，会利用比和比例刻画事物间的数量关系。第四章样本与估计（1）正确区分普查和抽样

4、调查，在实际情景中感受抽样的必要性，能指出总体、个体和样本。（2）结合具体情景，理解加权平均数的概念，明确平均数与加权平均数的联系与区别，掌握求加权平均数的两个计算公式。（3）理解中位数、众数的概念在具体的情境中，会确定出一组数据的中位数和众数。（4）结合具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度，感受用样本估计总体的思想，体会统计对于决策的作用。（5）掌握用计算器求平均数的操作方法。第五章实数（1）了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。（2）会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运

5、算求某些数的立方根。（3）经历勾股定理的探索过程，体会无理数的产生过程，会用勾股定理解决实际问题，（4）会用勾股定理的逆定理判定直角三角形、了解勾股数组的概念。（5）了解无理数和实数的概念，了解实数与数轴上的点一一对应。（6）会用计算器进行有关实数的简单近似计算。第六章一元一次不等式（1）通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在大量的不等关系，了解不等式（组）的意义，经历探索不等式的基本性质的过程。（2）了解不等式的解和解集的含义，会在数轴上表示不等式的解集。（3）会解一元一次不等式和一元一次不等式组，会用数轴确定一元

6、一次不等式组的解集。(4)能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的实际问题。2、过程与方法（1）数学内容的引入，采取从实际问题情景入手的方式，贴近学生的实际生活，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法。（2）努力创设学生自主探究的学习情境和机会适当编排应用性，探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索，促进学生的数学思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。3、

7、情感与态度目标（1）学生通过接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。（2）学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。（3）通过学习，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具，从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。（4）学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。上述三维目标是一个密切

8、联系的有机整体，他们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则他们的实现将是无源之水，无本之木，同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。二、基本情况分析二年级二班共有学生48名，其中男生26人，女生22人，从他