初二上册数学教学计划.doc

ID:61796447

大小:36.50 KB

页数:15页

时间:2021-03-20

初二上册数学教学计划.doc_第1页
初二上册数学教学计划.doc_第2页
初二上册数学教学计划.doc_第3页
初二上册数学教学计划.doc_第4页
初二上册数学教学计划.doc_第5页
资源描述:

《初二上册数学教学计划.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、初二上册数学教学计划初二上册数学教学计划篇1  课题名称  平方根  科目  数学  年级  八年级  教学时间  第一课时  学习者分析  一般特征:大部分学生学习较努力,个别学生基础不好。  入门能力:学生的基础较好,自学能力已经养成。  学习风格:学生上课能积极回答问题,课堂气氛活跃。  ?  ?  ?  ?  教学目标  一、情感态度与价值观  1.通过对实际生活中问题的解决,让学生体验数学与生活实际是紧密联系的。  2.通过探究活动培养动手能力和激发学生学习数学的兴趣。  二、过程与方法 

2、 1.通过创设情境让学生得出新知。  2.通过例题讲解,巩固新知;通过课堂练习培养能力。  三、知识与技能  1.了解算是平方根的概念,会用根号表示正数的算术平方根,并了解算术平方根的非负性。  2.了解开方和乘方互为逆运算,会用平方运算求某些非负数的算术平方根。  教学重点、难点  1.理解算术平方根的概念  2.根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根的概念  教学资源  教参,教学资源库  平方根教学活动过程描述  教学活动1  (一)导入新课  琳琳家最近喜事不断,家里新购买了一套房子

3、,为了给琳琳一个好的学习环境,爸爸决定给琳琳买一个面积是1m2的桌子,那么如何计算它的边长呢?这节课我们就来探讨这个问题。  教学活动2  (二)复习巩固  1.?你能求出下列各数的平方吗?  0,-1,5,2.3,-(?),-3,.1  2.?若已知一个数的平方是下列各数,你能把这个数值说出来吗?  25,0,1.69,,,-  教学活动3  (三)潜移默化,得出新知  (1)平方根,算术平方根  (2)意义  (3)符号  (4)区别  教学活动4  (四)例题讲解,巩固新知  (1)求下列各数

4、的算术平方根  900,1,196,0,?,10-6  (2)应用  教学活动5  (五)课堂练习  (1)求下列各式的值  (2)能力提高  课堂讨论:?有意义吗?为什么?  教学活动6  (六)探究活动  当a为负数时,a2有没有算术平方根?其算术平方根与a有什么关系?当a为正数时,a2的算术平方根如何表示?a为0呢?举例说明你的结论。  教学活动7  (七)归纳总结,布置作业  初二上册数学教学计划篇2  教学目标:  1、引导学生理解中位数在统计学上的意义,会求给定的一组数据的中位数。  2

5、、引导学生初步了解“中位数”与“平均数”的联系与区别,体会中位数的特点及使用范围,会根据数据的具体情况合理选择统计量。  3、引导学生感受到数学与生活的联系,能运用所学的知识合理灵活地分析和解决一些简单的实际问题。  教学重点:理解中位数的意义,掌握求中位数的方法。  教学难点:理解中位数的意义,能根据数据的特点及所要分析的问题选择合适的统计量。  教学过程:  一、情境设疑引出问题  1.谈话引入。  师:一位刚毕业的大学生去人才市场找工作,同学们,应聘工作你最关心的是什么?(工资,工作环境待遇问

6、题)  师:很实际的问题。  他看到这样两则招聘启事。  引出两则招聘启事。(课件出示)  本公司现有职员7名,平均每人月工资2200元,欲招一名职员,有意者请加盟。  甲公司  20xx年9月  本公司现有职员7名,平均每人月工资20xx元,欲招一名职员,有意者请加盟。  乙公司  20xx年9月  师:假如你是刚毕业的大学生,会去哪家公司应聘?为什么?  生:甲公司。(如选乙公司,有不同意见吗?)  师:说说选甲公司的理由。  生:甲公司的平均工资比乙公司的高!  师:选甲公司的,举手。  2.

7、激发认识冲突:课件出示每位职工具体工资情况统计表。(课件出示)  观察辨析:  师:仔细观察这两份工资报表,说说你的发现。  生:甲公司的经理挣的太多了,挣了6300元。  师:这里的6300是个特殊数据,它严重偏大。  在一组数据中严重偏大或严重偏小的数我们把它称之为极端数据。(板书:极端数据)。  师:这个数据可真特殊,它一出现可不得了!会怎么样?  生:把工资的平均水平抬高。分析的非常透彻!  师:请同学们观察两家公司的报表。如果可以重新选择,你想选哪家公司?  生:乙公司。  师:选乙公司的

8、同学举手。噢,都选乙公司了。说说为什么?  生:乙公司员工的工资没有出现特别极端的数据,基本都在1900元左右。员工平均工资比较接近。  师:虽然甲公司的平均工资比乙公司高,可是甲公司职工工资中出现了极端数据,会怎么样?  生:把工资的平均水平抬高了。  师:再使用平均数代表这组数据的一般水平合不合适?  生:不合适。  二、探究新知:  (一).感受引入中位数的必要性:通过直观的统计图让学生感悟到平均工资2200元用来表示他们工资的一般水平不合适。  师:那你觉得用

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《初二上册数学教学计划.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、初二上册数学教学计划初二上册数学教学计划篇1  课题名称  平方根  科目  数学  年级  八年级  教学时间  第一课时  学习者分析  一般特征:大部分学生学习较努力,个别学生基础不好。  入门能力:学生的基础较好,自学能力已经养成。  学习风格:学生上课能积极回答问题,课堂气氛活跃。  ?  ?  ?  ?  教学目标  一、情感态度与价值观  1.通过对实际生活中问题的解决,让学生体验数学与生活实际是紧密联系的。  2.通过探究活动培养动手能力和激发学生学习数学的兴趣。  二、过程与方法 

2、 1.通过创设情境让学生得出新知。  2.通过例题讲解,巩固新知;通过课堂练习培养能力。  三、知识与技能  1.了解算是平方根的概念,会用根号表示正数的算术平方根,并了解算术平方根的非负性。  2.了解开方和乘方互为逆运算,会用平方运算求某些非负数的算术平方根。  教学重点、难点  1.理解算术平方根的概念  2.根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根的概念  教学资源  教参,教学资源库  平方根教学活动过程描述  教学活动1  (一)导入新课  琳琳家最近喜事不断,家里新购买了一套房子

3、,为了给琳琳一个好的学习环境,爸爸决定给琳琳买一个面积是1m2的桌子,那么如何计算它的边长呢?这节课我们就来探讨这个问题。  教学活动2  (二)复习巩固  1.?你能求出下列各数的平方吗?  0,-1,5,2.3,-(?),-3,.1  2.?若已知一个数的平方是下列各数,你能把这个数值说出来吗?  25,0,1.69,,,-  教学活动3  (三)潜移默化,得出新知  (1)平方根,算术平方根  (2)意义  (3)符号  (4)区别  教学活动4  (四)例题讲解,巩固新知  (1)求下列各数

4、的算术平方根  900,1,196,0,?,10-6  (2)应用  教学活动5  (五)课堂练习  (1)求下列各式的值  (2)能力提高  课堂讨论:?有意义吗?为什么?  教学活动6  (六)探究活动  当a为负数时,a2有没有算术平方根?其算术平方根与a有什么关系?当a为正数时,a2的算术平方根如何表示?a为0呢?举例说明你的结论。  教学活动7  (七)归纳总结,布置作业  初二上册数学教学计划篇2  教学目标:  1、引导学生理解中位数在统计学上的意义,会求给定的一组数据的中位数。  2

5、、引导学生初步了解“中位数”与“平均数”的联系与区别,体会中位数的特点及使用范围,会根据数据的具体情况合理选择统计量。  3、引导学生感受到数学与生活的联系,能运用所学的知识合理灵活地分析和解决一些简单的实际问题。  教学重点:理解中位数的意义,掌握求中位数的方法。  教学难点:理解中位数的意义,能根据数据的特点及所要分析的问题选择合适的统计量。  教学过程:  一、情境设疑引出问题  1.谈话引入。  师:一位刚毕业的大学生去人才市场找工作,同学们,应聘工作你最关心的是什么?(工资,工作环境待遇问

6、题)  师:很实际的问题。  他看到这样两则招聘启事。  引出两则招聘启事。(课件出示)  本公司现有职员7名,平均每人月工资2200元,欲招一名职员,有意者请加盟。  甲公司  20xx年9月  本公司现有职员7名,平均每人月工资20xx元,欲招一名职员,有意者请加盟。  乙公司  20xx年9月  师:假如你是刚毕业的大学生,会去哪家公司应聘?为什么?  生:甲公司。(如选乙公司,有不同意见吗?)  师:说说选甲公司的理由。  生:甲公司的平均工资比乙公司的高!  师:选甲公司的,举手。  2.

7、激发认识冲突:课件出示每位职工具体工资情况统计表。(课件出示)  观察辨析:  师:仔细观察这两份工资报表,说说你的发现。  生:甲公司的经理挣的太多了,挣了6300元。  师:这里的6300是个特殊数据,它严重偏大。  在一组数据中严重偏大或严重偏小的数我们把它称之为极端数据。(板书:极端数据)。  师:这个数据可真特殊,它一出现可不得了!会怎么样?  生:把工资的平均水平抬高。分析的非常透彻!  师:请同学们观察两家公司的报表。如果可以重新选择,你想选哪家公司?  生:乙公司。  师:选乙公司的

8、同学举手。噢,都选乙公司了。说说为什么?  生:乙公司员工的工资没有出现特别极端的数据,基本都在1900元左右。员工平均工资比较接近。  师:虽然甲公司的平均工资比乙公司高,可是甲公司职工工资中出现了极端数据,会怎么样?  生:把工资的平均水平抬高了。  师:再使用平均数代表这组数据的一般水平合不合适?  生:不合适。  二、探究新知:  (一).感受引入中位数的必要性:通过直观的统计图让学生感悟到平均工资2200元用来表示他们工资的一般水平不合适。  师:那你觉得用

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭