初二上册数学(新人教版)课时计划

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1、★精品文档★初二上册数学(新人教版)课时计划2015-2016学年度八年级上册数学教学工作划梁艳一、指导思想通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学本班:优生不多,但后进生却较多,有不少学生不上进,基础特差,问题较严重要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教

2、的主体作用,注重方法,培养能力三、教材分析四、教材分析第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式教学难点:领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式第十三章2016

3、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★初二上册数学(新人教版)课时计划2015-2016学年度八年级上册数学教学工作划梁艳一、指导思想通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学本班:优生不多,但后进生却较多,有不少学生不上进,基础特差,问题较严重要在本期获得理想成绩,老师和学生都

4、要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力三、教材分析四、教材分析第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式教学难点:领会

5、证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式第十三章2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定教学难点:轴对称性质的应用第十四章整式的乘法和因式分解教学难点:对多项式进行因式分解及其思路第十五章2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★分式本章主要学习分式及其基本性质,分式的约分、通分,分式的基本运算,分式方

6、程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法教学重点:运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程教学难点:分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用五、教学方法:本学期针对不同的情况,根据学生的掌握的情况及教材的地位与作用采用比较灵活的教学方法,主要采用启发式教学,以激起学生的学习知识的积极性,培养学生的独立思考、自学能力为主,主要有:1、学生猜想与学生动手操作相结合2、学生独立思考与教师指导相结合3、理论与实际相结合4、面向全体学生与照顾个别相结合5、组织练习与成绩考查相结合六

7、、教学措施:1.认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,让学生学会认真学习2.兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,给学生介绍数学家、数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣3.引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习引导学生写复习提纲,使知识来源于学生的构造4.引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的

8、能力,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态6.培养学生良好的学习习惯,有助于学生进步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足7.进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路初二上册数学课时计划8.站在系统的高度,使知识构筑在一个系统,上升到哲学的

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