某中心小学教学楼抗震加固工程施工组织设计

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1、某中心小学教学楼抗震加固工程施工组织设计*****中心小学教学楼抗震加固工程施工组织设计江陵建筑基础工程有限责任公司目录第一章编制依据.......................................................................................................................第二章工程概况......................................................................................................

2、.................第三章施工部署.......................................................................................................................第四章施工准备.......................................................................................................................第五章主要项目施工方案...............

3、..........................................................................................第六章季节施工措施................................................................................................................第七章施工管理措施...........................................................................

4、.....................................第八章安全生产、文明施工.....................................................................................................第九章重点、难点、关键部位施工措施.............................................................................第一章编制依据1、《建筑地基基础设计规范》2、《混凝土结构设计规范》3、《建筑抗震设计规范》4、《建筑

5、结构荷载规范》5、《建筑抗震设防分类标准》6、《建筑结构可靠度设计统一标准》7、《建筑安装分项工程施工工艺规程》8、《房屋完损级评定标准》9、《危险房屋鉴定标准》10、《民用建筑可靠性鉴定标准》11、建设工程质量管理条例。12、建筑施工安全检查标准13、甲方提供的本工程招标文件及图纸答疑文件。14、施工现场状况及对周围环境的调查。第二章工程概况1、工程名称:xxx小学抗震加固工程。2、工程地点:xxx小学校园内3、建筑地区特点:(1)采用原首层面层标高作为该工程±0.000标高。(2)建筑物抗震设防烈度8度,Ⅲ类场地。4、工程概况:(1)现状:本次投标工程为金榔小学教学楼抗震加固、维

6、修改造工程。教学楼为1989年设计施工,约1167m2,结构形式为砌体混合结构,共三层。(2)抗震加固及维修改造措施:1、施工前凿除需要加固处理墙面处的粉刷层,并对原有损坏部分进行必要处理。2、施工前凿出与加固抗震构造柱,圈梁有关的施工作面。3、新增抗震构造柱基础施工。4、用钢丝刷清洗施工工作面,并洒水湿润,再刷素水泥浆。5、绑扎抗震构造柱,圈梁钢筋及加固墙体处钢筋网。6、分层压抹钢筋网水泥砂浆面层加固墙体。7、新增抗震构造柱,圈梁浇筑混凝土。第三章施工部署(一)工程目标:1、质量目标:结构加固质量达到合格等级。2、安全目标:安全施工无事故。3、工期目标:60天4、现场管理目标:达到

7、铜陵市文明安全工地标准。5、管理体系:管理机制采用项目法施工管理。(二)管理组织机构:1、组织机构:本工程地处铜陵县区,又是社会关注的教学大楼,若我单位有幸承接到该工程施工任务,我们将把此项工程列为重点工程进行重点管理。按项目法组织施工,根据工程特点,项目经理选派担任过铜陵市多项大中型工程改造施工,具有丰富组织管理经验的二级项目经理担任,项目总工选派有较高技术管理水平,并参加过结构改造工程施工,积累了较丰富管理经验的工程技术人员担任。组建精干项目经理部,对

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