当代大学校园文化建设研究经验总结

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1、当代大学校园文化建设研究内容摘要：校园文化是表现在学校范畴的一种社会文化现象，十分古老而悠久。远在两千多年前的春秋末期，我国的教育家孔子就提出“六艺”学说，《史记滑稽列传》载：孔子曰：“六艺于治也”《礼》以节人，《乐》以发和，《书》以道事，《诗》以达意，《易》以神化，《春秋》的道义以礼.乐.射.御.书.数成为古代教育中的重要内容。而今我国已进入网络时代，随之铺开的教育改革浪潮猛烈冲击着传统教育思想，作为学校现象的校园文化，它的深化改革，结构模式，以及所采取的策略等，本文试做探索，并以此为契机摸索一条校园文化建设的新途径，为繁荣大学校园文化和推进教育改革尽一点微薄

2、之力，不妥之处敬请各位专家不吝赐教。关键词：校园文化建设初探校园文化的概述一、校园文化的概念：校园文化泛指全体师生共同创造的精神财富，是一个意识形态范畴。具体表现为全体师生的精神生活、文化生活、心理状态、道德观念、理想志趣等方面，是一门具有特殊规律的科学。其核心是思想价值、审美价值、愉悦价值，表征价值予以全面发展而表现出一个学校的群体精神和文化素质，是一个多成分、多层次、多内容的复合体。二、校园文化的类型：（一）基础文化，主要指校园文化活动中所需要的设备、设施、经费、资料、环境，被称为校园文化的基础设施。（二）动力文化，学校对校园文化的意识，管理组织、队伍、机构

3、、水准、气魄等，被称为校园文化的灵魂工程。（三）制度文化，又称为规范文化，主要指校园文化的各种规章制度、道德素质、审美情趣、创造发明等，被称为校园文化的效益工程。（四）精神文化，又称为规范文化，主要指校园文化的各种规章制度、道德规范、文化内涵设计、娱乐活动方式，被称为校园文化的主体工程。（五）网络文化，亦称“虚拟文化”。是以上四种文化的综合效应，总能反应，是一种跨时空的新型校园文化。（六）社团文化，亦称群众文化。社团是以学生的共同爱好和兴趣为基础和纽带，内容丰富，形式多样的资源性群众组织。它不仅能够提高学生的思想道德素质，增强学生的创新能力，而且更加有利于繁荣校

4、园文化生活，被称为校园文化的“卫星工程”。三、校园文化的特征（一）实践性。校园文化与学校时间相结合，米的是为教学实践服务，校园文虎如果与教学实践脱节，那么校园文化便成为无源之水无本之木，所以校园文化只能是学校教育的一个有益补充。（二）特殊性。学校是培养人才的特殊小社会。不同年龄、不同班级、不同性别的学生形成一个群体。他们来自不同的家庭，有不同的知识层次，应此形成他们各自的思想观念，爱好行为，并进行各种组合，这一组合机由于学校教育相吻合的一面，也有与此相违背的一面，在校园文化生活中，就有各自特殊的生活区域。（三）可塑性。校园文化虽然受到社会、学校等各种思潮的影响，

5、但在现实校园中，他受到学校教学活动的支配，学生应各方面还不太成熟，他们的思想感情、品格、性格都具有极大的可塑性和突变性。只要我们本着德、智、体、美、劳全面发展的宗旨，以培养“四有新人”为目标，积极倡导，科学引导学生参与积极向上的文明健康的各种校园文化活动，自学地质陈旧腐朽的东西，那么一个具有生机和现代气息的文化乐园发展起来了。（四）综合性特征。一个学校的校园文化不但是上述的简单叠加，实际上时互相联系，互相影响，相互渗透的复合体，体现着综合性的特征。（五）社会时代性。校园文化不仅受社会大环境的影响，必须体现着他所处的时代特征。因此，校园文化是一种不断运动、发展、变

6、化的文化现象。它既有配合教学的“导向功能”，稳定教学秩序的“约束功能”，培养学生学习的“凝聚功能”，又有扩大学生视野丰富学生知识的“融合功能”，调节学生的“激励功能”和塑造新一代的“典型示范功能”。总之，它可以是学校师生的社会化，个性化有机结合，以适应社会发展的需求。大学校园文化建设应采取的措施教育的目的是为了培养社会人才，大学校园文化作为强化教育改革的一个重要方面，就得紧紧围绕这个中心审视学校文化的应对之策，大体可以从以下几个方面进行探讨：一、高度认识和大力推广校园文化。在校园大力开展有指导意义的宣传，组织多中多样的文化活动，勇于探索校园文化的自身规律和教育改

7、革相联系的内涵实质，督促教改推动校园文化和校园文化推动改革的“双向工程”。二、把校园文化和学校美育结合在一起。强化美育的形象思维，扩大校园文化的校园美育效应。校园文化是师生追求美、发现美、创造美、欣赏美德教学实践精神结晶。一切校园文化的内容和形式都应“以美导真”“以美引善”，实际上以美育的形式引导出真善的内容，达到思想伦理教育的目的。三、强调校园文化领域的民族传统文化，进行爱国主义教育和传承历史的责任教育。学生是校园文化的主人和对象，要调动起加强校园文化建设的积极性充分发挥他们的“主人翁”作用。一个民族就是依靠这个古老而又久的文化早就本民族的优秀品格，校园文化建

8、设的深化，则有利于这个优