银行存款的清查教案

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1、银行存款的清查教案执教陈静玲授课班级12级财烹班授课类型新授课授课时间2013年3月28日学校江苏省东台中等专业学校一、教材及教学内容分析：1、教材及其分析本课选自高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材,由张玉森、陈伟清主编的《基础会计》第三版一书中的第七章。这一章节介绍的内容是财产清查。财产清查既是会计核算的专门方法之一，也是一项重要的监督活动和手段，是确保会计信息质量和财产物资安全完整重要保证。在教材的章节安排上，银行存款的清查上承现金的清查，下接财产物资实物的清查方法及结果的处理，它和上下两部分内容一起是本章的重点、难点和必须攻

2、破的中心环节，也是会计实务操作中必须掌握的方法。2、教学内容银行存款的清查是财产清查第二节的重要内容之一，主要介绍了银行存款清查的方法、未达账项的产生及其类型和银行存款余额调节表的编制方法等。由于和现金、实物的清查方法大有区别，有其特殊性；再加上银行存款作为货币资金的重要组成部分，确保其安全完整、及时了解相关信息是企业财务管理的重要内容之一，所以这部分内容在本章节中尤显重要。二、教学对象分析：1、知识能力：①已基本掌握了填制凭证和登记账簿的操作技能②已基本掌握现金和实物的清查核对方法③第五章《账簿》的对账这部分内容中曾涉及到银行存款的账实核

3、对2、学习能力：学生“听”的能力较差，抽象思维水平较低；喜欢动手操作，习惯于直观性较强的学习方式，其专业思维能力与解决实际问题的能力有待提高。3、学习态度：该班大部分学生态度比较认真，有一定的自学能力，有利于老师在课堂上展开形式多样的教学活动。个别学生参与课堂思维的积极性不够，还缺乏认真、细致、严谨、规范的操作风范，但一般都愿意动手操作三、教学目标1、认知目标：使学生掌握银行存款的清查方法，理解未达帐项的四种情况，学会“银行存款余额调节表”的编制。2、能力目标：①培养学生会计专业技能的动手能力，同时有助于学生形成熟练、准确、规范的操作习惯②

4、培养学生用联系、发展、全面的观点看问题，提高对比、分析、归纳、总结的能力。3、德育目标：通过本节课开篇的案例和银行存款清查的教学进一步渗透会计处理的严谨性与规范性教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生“爱岗敬业”、“廉洁自律”的职业道德，使学生养成客观、公正的工作态度。四、教学方法与教学手段教学理念：以充分调动学生的积极性作为教学工作的核心，培养学生实践能力为根本目的，真正做到“在做中教，在做中学”教学方法：启发式教学、情境教学法、多媒体辅助教学法、观察法、演示法、讨论法、归纳法、讲练结合法、迁移式教学法等具体做法：本节课主要采用

5、多媒体课件演示案例，创设情境，让学生体会到银行存款清查的重要性；并通过为每位学生提供一份银行存款日记账和银行对账单的记录，展示给学生一个接近与实际工作的氛围，参与企业账单的核对，充分调动学生自主学习的积极性；还采用教师设疑、学生讨论、合作探究、双向交流、归纳总结拓展等多种教学方法，鼓励每一位学生充分参与整个教学过程，重视教师、学生间的交流与合作学习，在学习过程中获得真实的体验。五、教学重点和难点1、教学重点：4（1）正确理解未达账项，并准确区分其四种类型（2）银行存款余额调节表的编制方法（3）银行存款余额调节表编制后的后续工作2、教学难点：

6、银行存款余额调节表的编制3、教学关键点：通过案例演示引导学生对银行存款清查重要性的初步认识，并激发学生对银行存款清查相关知识的兴趣；继而课件演示和学生自己亲身参与银行存款的核对来引导学生发现问题，并逐步引导找到解决问题的方法，最后通过模仿和迁移练习达到突破重难点的目的。六、教学媒体及资源运用1、教学准备：多媒体设备、ppt课件、实物（银行存款日记账账页和同户头的银行对账单各一份）、练习用资料2、教学资源运用：多媒体课件演示案例——学生初步认识——演示核对过程——激发学生兴趣——实物观察亲身参与核对——发现问题——分组讨论——解决问题——练习

7、资料——巩固效果七、教学程序设计阶段教学内容教学方法及手段教学实施教学意图教师活动学生活动复习旧课提出问题4分钟1、库存现金的核对方法是什么，具体怎么进行？2、对于库存现金清查时出现的账实不符现象，该作何处理？提问法讲授法提问引导展示问题聆听思考回答引导学生回忆旧知识，为下一步的学习做定向准备创设情景引入新课5分钟演示某单位出纳犯罪案例，总结案例并引出本节课的主要内容情境教学法、多媒体演示、启发提问法演示案例，总结分析，提问引导观察思考分析判断教师通过案例展示引导学生总结分析进行银行存款清查的现实意义，并引出本节课的主要内容：如何对银行存款

8、进行清查，加强对银行存款的管理，确保其安全完整？教师演示提出问题分组讨论解决问题11分钟演示银行存款的核对方法，启发学生发现问题，分组讨论导致问题的原因并总结归纳多媒体课件演示、