中美中学数学教学的比较浅谈

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1、数学系10级2班殷晓洋18号32中美中学数学教学的比较浅谈摘要：通过对中美两国中学数学教学的几点比较可以看出，中美两国在相仿的教学主体和教学内容基础上，教学实际有着明显的区别。中国的基础教育效果好，学生掌握课本知识较美国学生更深更广。美国的基础教育不如我们，可是他们更强调学生的个性发展与实践能力。在我们今后的教学工作中，应保持我们传统的教学原则。保证我们好的教学效果不变，同时紧抓学生实践创新能力和理论联系实际能力,使我们的学生将来不仅理论知识较好，动手和创新能力也强。关键词：中学数学教学、数学教学方法，比较  ABSTRACT:Byan

2、alyzingthemiddle-schoolteachingofmathematicsinChinaandAmerican,wecanseethatthereexistsobviousdifferenceinthem.Theformeraimsatthebasiceducation,hencemanystudentsgrasptextbookknowledgebetterthanthatofthelatter. AlthoughthebasiceducationofAmericanisnotsogoodasthatofChina,th

3、edevelopmentofpracticeabilitiesinindividualcharacterisemphasized.Inourteachinginthefuture,weshouldkeepourtradition,andmeantimefastenstudents’innovation-abilityandapplication-abilityassociatedwiththeory.,whichenableourChinesestudentstohavemuchtheoryknowledgeandinnovationa

4、bility.Keywords:Middle-schoolteachingofmathematics，mathematicsteachingmethod,Comparison 32目录一、关于教学主体和教学内容的比较41.1学生年龄相仿41.2所学内容相似4二、中美数学教学方法的比较52.1教学程序52.2基本方法52.3普遍重视启发式教学5三、从教学实际上比较53.1教师教学过程中作用不同53.2课堂教学模式不同63.3对培养创新能力与个性发展的重视程度不同73.4对数学思想应用于实际问题的重视程度不同73.5美国更加强调技术的使用8

5、四、讨论中美中学数学教学的比较的意义8参考文献932一、关于教学主体和教学内容的比较中 国美 国中国的学生5岁上幼儿园或学前班，6岁上一年级，小学分6个年级，初中学生分布在7至9年级，初中毕业后继续三年的高中学习，年龄一般在13到18岁之间。美国大学之前的教育与中国基本相似，也分为小学，初中和高中。美国孩子一般5岁去幼儿园，6岁上小学1年级，小学1-6年毕业后，各个学区稍微有所不同，有的学区实行初等中学6-8年，高中9-12年制，有的学区实行初等高中7-9年，高中10-12年制。[6]1.1学生年龄相仿（表1）从上表可以看出，美国和中国

6、的中学生年龄相仿，大约都在12-18岁之间。1.2所学内容相似（以初中为例）以下列出的是美国某系列教材的初中数学主要章节的标题和我国人教版最新初中数学教材的目录美 国中 国六年级：建立数字概念；整数与小数的乘法；除以整数；除以小数；使用几何；联系数论与分数概念；加/减分数；使用测量；联系几何与测量；理解比、比例与百分数；联系百分数；分数与小数；应用统计；研究概率；理解整数。七年级：有理数；一元一次方程；图形认识初步；数据的收集与整理；相交线与平行线；平面直角坐标系；三角形；二元一次方程组；不等式与不等式组；实数七年级：准备；表格、表达式

7、与方程；除以整数与小数；几何；数论；分数运算；测量；联系比、比例与百分数；百分数；几何与测量；统计；概率；整数与有理数；含有理数的表达式与方程；方程与不等式的绘图。八年级；一次函数；数据的描述；全等三角形；轴对称；整式；分式；反比例函数；勾股定理；四边形；数据的分析八年级：准备；小数与分数；整数与有理数；表达式与方程；绘图；比、比例、百分数；消费内容；测量系统；几何；几何九年级：圆；旋转；二次根式；一元二次方程；概率初步；二次函数；相似；锐角三角32中的测量；有理数与无理数；间接测量；统计；概率；数学推理。函数；视图与投影（表2）该表显

8、示：中美两国的初中教学内容有不少相同之处。美国的中学数学教学内容较中国要少，虽然章节多，可是前后重复的内容不少，并且学年间的课本章节内容也有重复。我们的教材章节之间的内容过渡明显，并且涵盖的教学知识更广。相