中华书局版七年级下册历史教案

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1、中华书局版七年级下册历史教案中华书局版七年级下册历史教案篇一：中华书局版七年级历史下册教学设计第1课繁盛一时的隋朝第1课隋朝的统一[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。通过引导学生思考与探索“隋炀帝开凿大运河的功与过”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。2、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。[

2、重点和难点]教学重点为大运河的开通及其作用。本课的难点是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。[教材分析]本课以“隋朝的统一”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。[方式与方法]综合启发式教学[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、隋朝相关多媒体、大运河图[教学过程]一、

3、导入新课：教师讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。二、讲授新课：1、“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。2、讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。思考：联系南北朝历史的特点，想

4、想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？3、“隋初经济的繁荣”１）、隋文帝即位后，进行改革。隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”2）、引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。4、大运河的开通利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题制成投影片，组织讨论：问题一：隋炀帝开凿大运河的功与过。问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用?打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据”：①阅读理解教科书第3-4页的历史材料；②在“大

5、运河的开通”一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导时可提示学生注意两点：一是提出看法要说明理由；一是看问题要全面，要看主流。三、教师可利用多媒体作全课小结。四、课堂练习：（使用投影）五、推荐作业制作与本课有关的自由阅读卡。附：板书设计一、隋朝的统一和开皇之治1、581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都长安，年号开皇。2、589年，隋灭陈，统一南北。3、隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”二、隋朝大运河：为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝派人

6、开凿了大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，这是古代世界上最长的运河。它的开凿，大大促进了南北的经济交流。三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀死，隋朝灭亡。中华书局版七年级下册历史教案篇二：中华书局七年级历史下册学案中华书局七年级历史下册学案第1课隋朝的统一【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功）1、了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。2、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。【预习检测】一、隋文帝统一南北（认真阅读教材

7、这一目的内容，完成以下问题）1、____年，____建立隋朝，年号____，定都。2、____年，隋灭掉南方的朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。3、隋文帝在政治上，中央设。二、大运河的开凿（认真阅读教材这一目标内容，完成以下问题）1、开凿目的：2、填图：本图比较模糊，请你用彩笔在图上填上大运河的中心____；南北端点和____；从北向南的四段、、、；连接的五大水系、____、____、、；填上隋朝的都城____。3、作用：●精题精讲例1隋朝大运河连接淮水和长江的那一段称为（C）A．永济渠B．通济渠C．邗沟D．江南河例2

8、隋朝开凿大运河的主要作用是（C）A．巩固隋朝的统一B.方便隋炀帝南巡C．促进南北经济交流D．加强北部的边防例3列关于隋文帝的叙述，不正确的是（C）A．夺取北周政权，建立隋朝B．统治20多年间，