《排球脚步移动技术》说课稿2

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1、高县中学校2013年春期优质课说课赛教案高中排球移动步法说课稿高县中学校何危各位评委老师，大家晚上好！今天我说课的是《体育与健康》高中排球的移动步伐的内容。下面我将从本课的指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学设计，教学反思等几个方面来进行阐述首先，一、指导思想本课以“健康第一”，以发展学生为本，结合新课程改革的要求，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位；激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习，合作学习和探究学习的能力。让学生提前介入教学过程，教师学生共同参与课堂的设计、教学、评价等。让学生学会学习，学会合作，学会创新，在参与中培

2、养学习能力，游戏中掌握锻炼的方法，合作中体验成功的乐趣，竞赛中提高运动技能。二、教材分析本课教学内容是排球的准备姿势移动步伐，虽然这个内容比较枯燥，但是它是排球运动中各项技术的基础。任何一种动作技术在比赛中所发挥的效果，很大程度上是取决于准备姿势的正确性和移动的速度。因此掌握好这项技术对于排球比赛来说具有特别重要的作用。三、学情分析高县中学校2013年春期优质课说课赛教案本次课的教学对象是高一年级学生，学生的课堂纪律比较好，高中学生日趋成熟具备自主学习，合作学习和创新学习的能力。但是多数学生普遍存在运动兴趣不足的问题，所以如何改变枯燥的教学模式，挖掘

3、能引起学生兴趣的因素，激发学生学习的热情，活跃课堂气氛，让学生主动参与到练习中来是本次课要解决的关键问题。四、教学目标1、认知目标：学生能了解准备姿势、移动的种类和作用。能记住准备姿势，和跨步，交叉步的技术要领。2、技能目标学生能做出正确的准备姿势，起动迅速；能掌握排球运动中移动的基本步法，并能合理应用。3、情感目标学生能够热情高涨地投入到练习和游戏中，能积极思考，善于发现问题，并能和本组成员或老师一起努力寻找解决问题的方法。五、重点，难点重点：短距离移动难点：重心的控制六、教学设计本节课分成三个阶段：调动身心阶段，合作探究阶段，放松恢复阶段1、调动

4、身心阶段由课堂常规，热身，和跟我学三个部分组成a课堂常规部分：体育委员整队，报告人数，师生问好，教师宣布本课内容，安排见习生，启迪学生情绪，让学生在思想上做好上课的准备。b热身部分：各种队形跑，高县中学校2013年春期优质课说课赛教案教师引导，启发学生根据图形可以跑出什么队行讲解队伍交叉时跑的方法——要一个间隔一个请出若干名学生带领，跑出各种队行。你会惊喜地发现，学生想到的比你能想到的，要多的多，这样既达到热身的效果，又能培养学生的创造力，更能提高他们的积极性，让他们不觉得跑步有多枯燥。c跟我学部分这个部分我把学生分成四个小组，每组由一名学生领做准备

5、操。（这个作业是前面课上布置的，每节课四名同学，每个同学都会轮到）教师密切注意四位准老师的课堂情况，做好“听课记录”，发现问题及时处理结束后教师小结活动情况，给于学生表扬这样让每个同学都有机会参与到教学中，当一回“小老师”。（？）看着学生的表现，确实感慨万千，以前自己习惯于某种定式，准备操一直是那么传统的几节，学生当然会厌倦，你就是再强调认真认真认真，学生还是无精打采。现在自己稍微一放权，学生就会带出许许多多的花样，比老师安排的好多了，而且在这过程中其他学生的积极性要比老师带的时候高很多2、合作探究阶段合作探究阶段：学习排球准备姿势和移动在排球准备姿

6、势和移动的教学中，我遵循以教师为主导，学生为主体的原则，采用了设疑——探究——归纳——合作练习——游戏高县中学校2013年春期优质课说课赛教案这样的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法，在尝试，比较，归纳，游戏中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能，具体过程为：a．教师提出问题，引出排球的准备姿势。跑步时，我们为了为了快速的起动，我们怎么办的？（用站立式起跑，蹲踞式起跑）那么我们排球为了快速的起动接球，我们怎么办呢？电视中，生活中我们看到过的，在准备接球时是直挺挺地站着还是？b．让学生根据看到过的试着做出准备姿势c．教师做出标准的准备

7、姿势，让学生找出自己做的动作和老师做的有什么不同d．引导学生分析，归纳出动作要领，提示同学看看我的脚，膝关节，重心，脚后跟等等动作要领：两腿左右开立稍比肩宽，一脚稍前，膝关节保持一定弯曲，两脚尖内收，脚跟稍提起，膝关节的投影在脚尖前面，上体稍前倾，重心靠前，两臂自然弯曲放松，两手置于腹前，全身肌肉适当放松，两眼注视来球，两腿保持微动状态归纳：屈膝提踵，含胸收腹，微动同样，移动a．教师引导大家思考：球不在身边时该怎么办？b．分组让学生尝试，想出解决办法c．和学生一起归纳总结出多种移动步伐d.组织学生进行原地的练习e.组织学生在游戏中巩固技术高县中学校2

8、013年春期优质课说课赛教案听信号游戏、照镜子游戏、摸背游戏.做出评价并点名表扬3、恢复身心阶段最后恢复身心