小学中高年级课外阅读能力培养的探究(董佳佳)

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1、类别编号武陟县教育科研课题立项申报表课题名称小学中高年级课外阅读能力培养的探究—————————————————————————申报人姓名董佳佳—————————————————————————申报人所在单位武陟县嘉应观乡二铺营中心小学————————————————————————填报日期2013年11月22日————————————————————————————武陟县基础教育科学研究所制4申报人姓名董佳佳性别女出生年月1982年11月职务教师职称小教一级专业领域小学语文预计完成时间2014年10月成果形式

2、论文电话13782757372课题组其他成员基本情况姓名年龄职称专业工作单位分工情况毛丽丽31小教一级语文嘉应观乡二铺营中心小学搜集资料李素梅34小教一级语文嘉应观乡二铺营中心小学整理论文课题研究背景、意义（理论意义、实践意义）研究背景：小学阅读教学一直是小学中高年级语文教学的重点，可是由于时间的放松，以及学生们的阅读兴趣不高，导致学生一直处于被动接受阶段。因此能够培养其阅读兴趣，激发起学生主动进行阅读就显得极其重要。理论意义：这个课题的批准和研究对于突破小学中高年级语文教学重点具有重大意义。实践意义：培养学生

3、的课外阅读兴趣，提高阅读教学的效率。研究的主要内容1．学生当前课外阅读中存在的问题；2．如何培养学生课外阅读的能力；3.自主进行课外阅读的重要意义。4研究的主要思路和主要方法主要思路：理论与实践相结合，集体智慧与个人研究相结合。主要方法：1.问卷法2.谈话法3.比较法4.会议研究法研究工作的准备情况1.自己从事小学语文教学中关于课外阅读教学的材料；2.搜集大量的课外阅读材料；3.关于小学生课外阅读能力培养的资料和书籍。研究进度及成果的形式研究进度：2013年12月——2014年2月实践教学2014年3月——20

4、14年5月理论学习2014年6月——2014年8月集体研究2014年9月——2014年10月总结经验撰写论文研究成果的应用对象及范围应用对象：小学中高年级学生应用范围：小学生中高年级的课外阅读4申报人所在单位意见单位（盖章）负责人（签字）2013年月日乡（镇）中心校意见单位（盖章）负责人（签字）2013年月日专家组意见专家组人数同意立项人数不同意立项人数专家组意见组长（签字）2013年月日审批意见武陟县基础教研室（盖章）2013年月日说明：1、课题一经获准立项，将由焦作市教育科学研究所下达《课题立项批准书》。2

5、、获准立项的课题必须实施研究，县教研室、主管部门和所在单位负责检查督促进展情况。3、本表一式三份，由县教研室、所在单位、课题组分别保管。4、参加成果评奖或进行课题鉴定时，须交验本表和《立项批准书》。4