蚕学本科专业评估 - 欢迎光临西南大学园艺园林学院

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附件：西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：农学院专业：农学一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位44课程体系43.81.2发展规划专业发展规划与实施方案22二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.8专业教师配置33实践教学师资队伍332.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平44科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果33三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划33校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划33生均专业课实验室面积223.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.8实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.9学生创新实践与科研能力21.83.3教学经费生均教学设备经费11生均实验经费11生均实习经费11生均教学日常运行经费11四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义10.8精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.8教材选用与建设33双语教学、全英文教学10.8教学团队建设10.9 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.84.3合作培养本科合作培养10.9五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行22学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行22教学基本组织建设、运行22命题、阅卷与成绩评定22教学质量监控21.85.3学风建设与学生学习课堂教学32.8课外学习32.7六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.86.4学生评价本科教学满意度32.36.5社会声誉招生、社会评价21.8总分96.3专业评估等级优总体评价学院高度重视本科人才培养，专业办学与产业结合紧密，定位准确，课程体系合理；师资队伍结构合理，教学水平高、科研能力强，教学科研结合紧密、协同育人特色突出；实验、实践条件齐备，仪器设备先进、实验室运行管理规范，校内外实习基地较完善；重视课程建设与教学改革，特色“隆平”创新实验班效果明显；重视教学运行和教学质量监控；毕业论文质量高、毕业生质量高，受到用人单位好评。整改建议1.进一步加强农学专业综合改革，探索现代农业人才培养新模式；2.强化学生专业教育，增强专业认同感；3.进一步加强专业核心课程建设，改进教育教学方法，提高学生学习积极性。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：农学院专业：生物技术一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.5课程体系43.51.2发展规划专业发展规划与实施方案22二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.5专业教师配置32.5实践教学师资队伍32.42.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.8科研水平10.82.4师资培养培养规划、落实效果32.7三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.8校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.4生均专业课实验室面积223.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.5实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.0学生创新实践与科研能力21.63.3教学经费生均教学设备经费11生均实验经费11生均实习经费11生均教学日常运行经费11四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.7教材选用与建设32.7双语教学、全英文教学11教学团队建设11 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.64.3合作培养本科合作培养10.8五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行22学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行22教学基本组织建设、运行22命题、阅卷与成绩评定22教学质量监控21.75.3学风建设与学生学习课堂教学32.7课外学习32.1六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）21.86.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.66.4学生评价本科教学满意度32.16.5社会声誉招生、社会评价21.6总分89.4专业评估等级良总体评价学院高度重视本科人才培养，专业定位准确，师资队伍结构合理，力量雄厚；教学条件完备，实验设备较先进、实验室运行管理规范有序；校内实习课程体系完善；教学运行管理和教学质量监控到位；毕业论文质量较好、毕业生受到用人单位好评。整改建议1.进一步完善人才培养方案，优化课程模块设置，凝练专业办学特色；2.探索人才培养模式，增强与产业的紧密结合，拓展学生的就业渠道；3.进一步加强学生校外实习实训教学，增强与社会的紧密结合。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：农学院专业：农村区域发展一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.5课程体系43.51.2发展规划专业发展规划与实施方案21.8二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.7专业教师配置32.5实践教学师资队伍32.72.3主讲教师主讲教师资格22.0教授、副教授上课21.5教风与教学水平43.6科研水平10.82.4师资培养培养规划、落实效果32.4三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.1校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.7生均专业课实验室面积21.83.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.8实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.7学生创新实践与科研能力21.63.3教学经费生均教学设备经费10.7生均实验经费10.7生均实习经费10.7生均教学日常运行经费10.7四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲10.7教案或讲义10.7精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.4教材选用与建设32.8双语教学、全英文教学10.5教学团队建设10.5 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.84.3合作培养本科合作培养10.5五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行22学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行22教学基本组织建设、运行22命题、阅卷与成绩评定22教学质量监控225.3学风建设与学生学习课堂教学32.7课外学习32.7六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.86.4学生评价本科教学满意度32.16.5社会声誉招生、社会评价21.6总分87.3专业评估等级良总体评价学院高度重视本科人才培养，专业定位准确，师资队伍整体结构较合理；教学条件完备；教学运行管理和教学质量监控到位；毕业论文质量较好，毕业生就业率较高。整改建议1.进一步完善人才培养方案，优化课程模块设置，凝练专业办学特色；2.强化学生专业教育，增加学生就业引导和职业规划；3.强化实践教学环节，改进校外实习方法。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：园艺园林学院专业：园艺一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位44课程体系43.81.2发展规划专业发展规划与实施方案21.8二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课21.92.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.7专业教师配置33实践教学师资队伍332.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课21.8教风与教学水平43.9科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果33三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.7校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.7生均专业课实验室面积21.83.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.8实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.8学生创新实践与科研能力223.3教学经费生均教学设备经费11生均实验经费11生均实习经费11生均教学日常运行经费11四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况33教材选用与建设33双语教学、全英文教学10教学团队建设10.5 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.84.3合作培养本科合作培养10.5五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行22学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行22教学基本组织建设、运行21.8命题、阅卷与成绩评定22教学质量监控225.3学风建设与学生学习课堂教学32.7课外学习32.1六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.76.4学生评价本科教学满意度32.36.5社会声誉招生、社会评价22总分93.1专业评估等级优总体评价专业定位准确，与社会经济发展紧密结合；师资队伍结构比较合理，教学水平较高，教学科研紧密结合；教学实践条件齐备，能满足本科实验需要；重视教学运行管理和教学质量监控，教学规章制度健全；积极参与本科教学改革和精品课程建设，效果显著；毕业论文质量较高，毕业生受到用人单位好评。整改建议1.师资结构，尤其是年龄结构有待改善，重视青年教师专业实践动手能力的培养；2.培养方案和实验大纲有待进一步完善；3.进一步加强校内实习基地建设和管理。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：园艺园林学院专业：园林一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位44课程体系43.61.2发展规划专业发展规划与实施方案21.8二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.4专业教师配置32.4实践教学师资队伍32.72.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.2科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果32.4三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.1校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.4生均专业课实验室面积213.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.7实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.4学生创新实践与科研能力223.3教学经费生均教学设备经费11生均实验经费10.7生均实习经费11生均教学日常运行经费11四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况33教材选用与建设33双语教学、全英文教学10教学团队建设10.7 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.24.3合作培养本科合作培养10.6五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行22学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行22教学基本组织建设、运行21.6命题、阅卷与成绩评定21.8教学质量监控225.3学风建设与学生学习课堂教学32.6课外学习32.6六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.86.4学生评价本科教学满意度32.56.5社会声誉招生、社会评价21.8总分88.0专业评估等级良总体评价专业定位准确，能紧扣社会经济发展需要；师资队伍基本满足本科教学需要；重视教学运行管理和教学质量监控，教学规章制度健全；积极参与本科教学改革和精品课程建设，效果较好；毕业论文质量较高，毕业生质量较好，毕业生受到用人单位好评。整改建议1.师资队伍数量不足，结构有待改善；2.培养方案和实验大纲有待进一步完善；3.急需加强校内外实验实习基地建设和投入，增大实验面积；4.进一步规范实验教学管理。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：园艺园林学院专业：城乡规划（风景园林）一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位44课程体系43.61.2发展规划专业发展规划与实施方案21.5二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.1专业教师配置32.1实践教学师资队伍32.72.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.2科研水平10.62.4师资培养培养规划、落实效果32.1三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.1校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.1生均专业课实验室面积21.43.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.4实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.7学生创新实践与科研能力21.83.3教学经费生均教学设备经费10.5生均实验经费10.5生均实习经费11生均教学日常运行经费11四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况31.8教材选用与建设33双语教学、全英文教学10教学团队建设10.5 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等42.84.3合作培养本科合作培养10.5五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行22学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行22教学基本组织建设、运行21.6命题、阅卷与成绩评定21.8教学质量监控21.85.3学风建设与学生学习课堂教学32.4课外学习32.7六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平21.96.2毕业论文（毕业设计）21.96.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.86.4学生评价本科教学满意度32.16.5社会声誉招生、社会评价21.8总分82.8专业评估等级良总体评价专业培养目标定位准确，紧扣社会经济发展需要；师资队伍基本满足本科教学需求；教学与社会服务紧密结合，效果明显；重视教学运行管理和教学质量监控，教学规章制度健全；重视学生创新实践，积极参与校外专业竞赛，成绩较突出；毕业设计质量较高，毕业生受到用人单位好评。整改建议1.师资队伍数量严重不足，职称结构亟待改善；2.培养方案和实验大纲需进一步完善；3.加强校外实践基地建设，急需增加专业实验室面积。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：生物技术学院专业：蚕学一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位44课程体系43.61.2发展规划专业发展规划与实施方案22二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.7专业教师配置32.7实践教学师资队伍32.72.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平44科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果33三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划33校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划33生均专业课实验室面积223.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.5实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.7学生创新实践与科研能力223.3教学经费生均教学设备经费11生均实验经费11生均实习经费11生均教学日常运行经费11四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.7教材选用与建设33双语教学、全英文教学11教学团队建设11 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.64.3合作培养本科合作培养10.8五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行22学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行22教学基本组织建设、运行22命题、阅卷与成绩评定22教学质量监控225.3学风建设与学生学习课堂教学32.7课外学习32.7六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.76.4学生评价本科教学满意度32.16.5社会声誉招生、社会评价21.8总分95.0专业评估等级优总体评价学院高度重视本科人才培养，专业定位准确，师资队伍结构合理，教学水平高、科研能力强，教学科研紧密结合、协同育人特色突出；实践条件齐备，仪器设备先进，实验室运行管理规范；重视教学运行和教学质量监控；毕业论文质量高，毕业生质量高，受到用人单位好评。整改建议1.进一步完善课程体系建设，优化课程模块设置；2.加强青年教师蚕学专业的培养，提高教师服务地方经济和蚕学产业发展的能力；3.强化学生专业思想教育，增强专业认同感；4.进一步加强蚕学专业综合改革和教学方式方法改进，增强对学生的吸引力。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：生物技术学院专业：生物技术（应用）一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位42.4课程体系42.41.2发展规划专业发展规划与实施方案21.8二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）33专业教师配置33实践教学师资队伍332.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平44科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果33三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划33校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划33生均专业课实验室面积223.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）33实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.7学生创新实践与科研能力223.3教学经费生均教学设备经费11生均实验经费11生均实习经费11生均教学日常运行经费11四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.0教材选用与建设32.8双语教学、全英文教学11教学团队建设10.8 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.64.3合作培养本科合作培养10.7五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行22学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行22教学基本组织建设、运行22命题、阅卷与成绩评定22教学质量监控225.3学风建设与学生学习课堂教学32.7课外学习32.7六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.66.4学生评价本科教学满意度32.16.5社会声誉招生、社会评价21.5总分91.8专业评估等级优总体评价学院高度重视本科人才培养，专业定位准确，师资队伍结构合理，力量雄厚，科教结合协同育人特色突出；教学条件完备，实验设备先进，实验室运行管理规范有序；实验课程中设计性、综合性实验比例高；教学运行管理和教学质量监控到位；毕业论文质量好、毕业生就业率高。整改建议1.进一步完善人才培养方案，优化课程模块设置，凝练专业办学特色；2.进一步加强课程建设和教材建设，力争更多的专业核心课程进入精品课程建设行列；3.进一步加强实习基地建设。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：食品科学学院专业：食品科学与工程一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.86课程体系43.91.2发展规划专业发展规划与实施方案21.74二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课21.842.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）33专业教师配置32.86实践教学师资队伍32.82.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.62科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果32.8三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.84校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.42生均专业课实验室面积21.63.2实践教学实践教学比率21.8实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.9实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.72学生创新实践与科研能力21.73.3教学经费生均教学设备经费10.88生均实验经费10.92生均实习经费10.92生均教学日常运行经费10.88四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.54教材选用与建设32.96双语教学、全英文教学10.62教学团队建设10.6 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.74.3合作培养本科合作培养10.86五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.9学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.9教学基本组织建设、运行22命题、阅卷与成绩评定22教学质量监控225.3学风建设与学生学习课堂教学32.82课外学习32.44六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平21.96.2毕业论文（毕业设计）21.966.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.826.4学生评价本科教学满意度32.86.5社会声誉招生、社会评价22总分92.8专业评估等级优总体评价该专业办学理念先进，办学基础较好，办学经验丰富；专业发展思路清晰，专业定位准确；师资队伍结构较合理，水平较高；实验实习等教学硬件条件可基本满足需要，管理较为规范，仪器设备利用率较高；教师教学工作认真负责，教学过程管理规范、严格，教学效果好，科研教学相得益彰，互为促进，具有鲜明的产学研结合办学特色；教学管理制度健全，执行严格规范；毕业生有良好社会评价，就业率、考研率较高，学生对专业的满意度高。整改建议1.重视专业教学规律研究，深化教学改革，进一步修订培养方案2013版，重视实践教学，增加实践教学学分比例至30%以上；明确选修课模块设置；2.加强师资队伍建设，特别是重视专业实践教学师资队伍和教学团队建设，力争培育一批支撑本专业成为特色名牌专业的专业核心课程；3.进一步完善对试卷、作业、毕业论文的过程管理；4.积极推进国际化办学，为拓展学生国际视野及国际化竞争力创造条件；5.建议学校尽快对“食品加工中试车间”立项建设，完善学生实习实训条件。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：食品科学学院专业：食品质量与安全一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.8课程体系43.21.2发展规划专业发展规划与实施方案21.44二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课21.622.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.66专业教师配置32.86实践教学师资队伍32.32.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平42.96科研水平10.882.4师资培养培养规划、落实效果32.5三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.7校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.26生均专业课实验室面积21.783.2实践教学实践教学比率21.92实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.56实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.3学生创新实践与科研能力21.83.3教学经费生均教学设备经费10.88生均实验经费10.86生均实习经费10.82生均教学日常运行经费10.9四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义10.98精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况31.9教材选用与建设32.7双语教学、全英文教学10.72教学团队建设10.8 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.44.3合作培养本科合作培养10.64五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.96学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行22教学基本组织建设、运行21.96命题、阅卷与成绩评定22教学质量监控21.95.3学风建设与学生学习课堂教学32.9课外学习32.3六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平21.826.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.746.4学生评价本科教学满意度32.646.5社会声誉招生、社会评价21.96总分87.3专业评估等级良总体评价该专业办学理念明确，办学基础较好；专业发展思路清晰，专业定位准确，师资队伍结构较合理，水平较高；实验实习等教学硬件条件可基本满足需要，仪器设备利用率较高；教学管理制度健全，教学过程管理规范、严格，教师教学工作比较认真负责，科研教学相得益彰，互为促进；本科毕业论文质量较高。整改建议1.构建更为合理的课程体系，进一步发挥和利用食品科学与工程学科基础及优势，进一步加强“食品质量与安全”专业的建设，为该专业人才培养提供更为充分、更为合理的食品“质量”、“安全”的系列课程。2.完善实践教学体系，加大食品“质量与安全”领域的实验课分量，并进一步增强对学生食品质量与安全相关专业技能的培养；3.进一步发挥校内外实习实训基地的作用，在充分有效的认知实习的基础上，切实加强生产实习、综合实习等实习环节的统筹安排，保证实习过程的指导与管理，确保学生实习效果。4.补充及培养“食品质量与安全”专业领域的师资，为专业发展提供有效的人才支撑。5.在学校支持下，抓住机遇，力争获得“食品质量与安全”相关认证资质，为专业发展搭建支持平台，同时更好地为社会服务。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：食品科学学院专业：茶学一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.52课程体系43.521.2发展规划专业发展规划与实施方案21.84二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.46专业教师配置32.36实践教学师资队伍32.82.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.66科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果32.8三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.96校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.7生均专业课实验室面积21.93.2实践教学实践教学比率21.626实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.7实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.8学生创新实践与科研能力21.53.3教学经费生均教学设备经费10.92生均实验经费10.92生均实习经费10.92生均教学日常运行经费10.9四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况31.6教材选用与建设32.9双语教学、全英文教学10.3教学团队建设10.4 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等42.54.3合作培养本科合作培养10.3五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.9学籍与成绩管理21.95.2教学运行培养方案执行21.9教学基本组织建设、运行22命题、阅卷与成绩评定21.9教学质量监控21.95.3学风建设与学生学习课堂教学32.96课外学习32.76六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平21.966.2毕业论文（毕业设计）21.96.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.066.4学生评价本科教学满意度32.66.5社会声誉招生、社会评价21.66总分87.2专业评估等级良总体评价该专业办学理念先进，办学基础扎实，办学经验丰富；专业发展思路清晰，专业定位基本准确；师资队伍层次高，教学经验丰富，但队伍数量较少，结构欠合理；实验实习等教学硬件条件可基本满足需要，管理较为规范，仪器设备利用率较高；教师教学工作认真负责，教学过程管理规范、严格，教学效果较好，科研、生产技术服务教学，且互为促进，具有鲜明的产学研结合办学特色；教学管理制度健全，执行严格规范；毕业生有良好的社会声誉，就业率、考研率较高，学生对专业较满意。整改建议1.建议将本专业的专业定位确定为“复合型人才”培养，为学生自我发展，扩大就业面创造条件；2.加强本学科专业知识结构体系搭建的研究，提供满足“复合型人才”培养所必须的课程及内容；3.加强专业教师队伍建设，下大力气解决目前中青年教师断档的突出问题；4.从专业自身和学校两个层面共同研究解决本专业生源不足的问题；（1）通过学院内部对本专业各种形式的专业宣传和教育，提高教学质量和人才培养层次，达到引导和稳定学生就读本专业的目的；（2）学校应重视本专业学科性质、特点和发展方向的研究，理顺本专业管理体制，同时，根据本专业现有实际，实行人才培养模式的创新，可试行“本-硕-博”一体化培养，吸引和激励学生就读本专业；（3）建议将学校“实验茶厂”划归学院管理，为加强和保障实验实践环节教学提供更好的基地条件。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：食品科学学院专业：包装工程一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43课程体系43.11.2发展规划专业发展规划与实施方案21.5二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课21.42.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）31.98专业教师配置32.2实践教学师资队伍32.122.3主讲教师主讲教师资格21.8教授、副教授上课21.92教风与教学水平43.36科研水平10.522.4师资培养培养规划、落实效果32.48三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.5校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.32生均专业课实验室面积21.83.2实践教学实践教学比率21.7实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.5实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.3学生创新实践与科研能力21.463.3教学经费生均教学设备经费10.8生均实验经费10.78生均实习经费10.78生均教学日常运行经费10.82四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况31.7教材选用与建设32.7双语教学、全英文教学10.62教学团队建设10.5 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.044.3合作培养本科合作培养10.56五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行22学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.9教学基本组织建设、运行21.9命题、阅卷与成绩评定22教学质量监控21.95.3学风建设与学生学习课堂教学32.64课外学习32.4六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平21.866.2毕业论文（毕业设计）21.886.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.546.4学生评价本科教学满意度32.16.5社会声誉招生、社会评价21.34合计80.7总分80.7专业评估等级良总体评价该专业办学理念先进，办学有一定基础，积累了丰富的办学经验；专业发展思路清晰，专业定位基本准确；师资队伍数量较少，结构欠合理；实验实习等教学硬件条件可基本满足需要，管理较为规范，仪器设备利用率较高；教师教学工作认真负责，教学过程管理规范、严格，教学效果较好，科研教学相得益彰，互为促进，具有鲜明的产学研结合办学特色；教学管理制度健全，执行严格规范；毕业生有良好社会评价，就业率较高，考研率一般，学生对专业的满意度中等。整改建议1.进一步在全国调研本专业建设情况，准确定位本专业建设与发展方向；以学生为本，以学生知识结构、能力水平、综合素养构建为目标，进一步修订人才培养方案2013版，搭建合理的课程体系，满足学生分类培养和个性化发展的需要；2.重视中青年教师的引进和培养，尽快解决专业教师数量不足、结构不甚合理的问题；3.按专业发展需求，进一步补充教学仪器设备，加强专业实验室与校内实习基地建设；4.建议在教学计划中增加实践教学学时，学分比例至30%；5.结合本专业特点，应该更加重视学生创新意识与动手能力培养。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：动物科技学院专业：水产养殖一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.8课程体系43.81.2发展规划专业发展规划与实施方案21.9二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.76专业教师配置32.96实践教学师资队伍32.52.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.76科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果32.86三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.8校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.8生均专业课实验室面积21.93.2实践教学实践教学比率21.9实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.96实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.82学生创新实践与科研能力21.763.3教学经费生均教学设备经费10.98生均实验经费10.98生均实习经费10.98生均教学日常运行经费10.98四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.4教材选用与建设32.8双语教学、全英文教学10.76教学团队建设10.7 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.624.3合作培养本科合作培养11五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.8学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.92教学基本组织建设、运行21.88命题、阅卷与成绩评定21.92教学质量监控21.925.3学风建设与学生学习课堂教学32.88课外学习32.6六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平21.966.2毕业论文（毕业设计）21.96.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.86.4学生评价本科教学满意度32.946.5社会声誉招生、社会评价22总分94.0专业评估等级优总体评价该专业办学理念先进，办学思路清晰，专业定位准确，专业发展及办学水平在全国同类院校中处于比较优势的地位；师资条件、教学硬件等相对较好；学院教学管理严格、规范，教学文案齐备；教师教学认真负责，科研教学互为促进，具有鲜明的产学研结合办学特色；学生反映良好，培养效果较突出，学生满意度较高；毕业生的社会评价较好。整改建议1.建议学校加大投入，重点支持，进一步做大做强，形成优势，办成国家名牌特色专业；进一步加强实习基地建设，建成西部地区具有优势与特色的人才培养基地；2.进一步补充师资，优化结构，提高水平，保持优势；3.进一步加大实践教学学分比例至30%以上，深入改革实践教学环节的教学组织方式，及时调整更新教学内容，加强学生科研创新能力和实践操作能力培养。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：动物科技学院专业：动物医学一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.8课程体系43.81.2发展规划专业发展规划与实施方案21.76二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课21.962.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.5专业教师配置32.7实践教学师资队伍32.52.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22.2教风与教学水平43.8科研水平10.962.4师资培养培养规划、落实效果32.7三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.8校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.8生均专业课实验室面积223.2实践教学实践教学比率21.8实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.76实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.86学生创新实践与科研能力21.83.3教学经费生均教学设备经费10.98生均实验经费10.98生均实习经费10.98生均教学日常运行经费10.98四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.4教材选用与建设33双语教学、全英文教学10.76教学团队建设10.5 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.74.3合作培养本科合作培养11五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行22学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行22教学基本组织建设、运行21.7命题、阅卷与成绩评定21.86教学质量监控21.965.3学风建设与学生学习课堂教学32.96课外学习32.7六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平21.966.2毕业论文（毕业设计）21.966.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.96.4学生评价本科教学满意度32.866.5社会声誉招生、社会评价22总分93.6专业评估等级优总体评价该专业办学理念先进，办学基础较好，办学经验丰富；专业发展思路清晰，专业定位准确；师资队伍结构较合理，水平较高；实验实习等教学硬件条件可基本满足需要，管理较为规范，仪器设备利用率较高；教师教学工作认真负责，教学过程管理规范、严格，教学效果好；科研教学互为促进，具有鲜明的产学研结合办学特色；教学管理制度健全，执行严格规范；毕业生有良好社会评价，就业率、考验率较高，学生对专业的满意度很高。整改建议1.在按学院招生分类培养试点中，要进一步深化教学改革，坚持以学术为本，完善、修订人才培养方案，增加实践教学学分比例至30%以上，加强医学临床实践教学，重视实践教学组织方式改革，加强实践教学学生的过程指导，保证临床教学效果；2.加强师资队伍建设，加大高层次专业人才引进和培养的力度，重视教学团队建设，特别是要加强实验技术师资队伍建设；3.加大对实验、实习条件建设，特别是结合兽医学学科特点和要求，要高度重视P2级实验室的建设与安全管理；4.加大投入，完善动物医院仪器设备的功能配套，及时更新、补充老化仪器设备，支持和重视对学生实际操作技能的培养。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：动物科技学院专业：动物科学一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.86课程体系43.861.2发展规划专业发展规划与实施方案21.86二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.24专业教师配置32.8实践教学师资队伍32.242.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.96科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果32.76三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.8校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.7生均专业课实验室面积21.93.2实践教学实践教学比率21.8实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.76实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.76学生创新实践与科研能力21.783.3教学经费生均教学设备经费10.96生均实验经费10.96生均实习经费10.96生均教学日常运行经费10.96四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲11教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.34教材选用与建设32.78双语教学、全英文教学10.6教学团队建设10.64 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.24.3合作培养本科合作培养11五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.9学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.86教学基本组织建设、运行21.82命题、阅卷与成绩评定22教学质量监控21.95.3学风建设与学生学习课堂教学33课外学习32.5六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平21.766.2毕业论文（毕业设计）21.926.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等32.966.4学生评价本科教学满意度32.86.5社会声誉招生、社会评价22总分91.9专业评估等级优总体评价该专业办学理念先进，办学基础较好，办学经验丰富；专业优势突出，特色明显；专业发展思路清晰，专业定位准确；师资队伍结构较合理；实验实习等教学硬件条件可基本满足需要，管理较为规范，仪器设备利用率较高，实践教学效果好；教师教学工作认真负责，教学管理制度健全，过程管理规范、严格，科研教学互为促进，具有鲜明的产学研结合办学特色；毕业生有良好社会声誉，就业率较高，学生对专业的满意度高。整改建议1.在按学院招收分类培养试点中，要进一步深化教学改革，坚持以学生为本，完善、修订人才培养方案，要围绕学生知识结构、能力培养、素质养成，搭建合理课程体系，明确选修课程模块设置；制定配套的教学执行计划，积极实施人才分类培养；2.重视实践教学，增加实践教学学分比例至30%以上，注重实践内容更新，重视实践教学组织方式改革，加强实践教学学生的过程指导，保证教学效果；3.加强师资队伍建设，加大人才培养与引进的力度，重视教学团队建设，特别是要加强实验技术师资队伍建设；4.积极推进国际化办学，为拓展学生国际视野及国际化竞争力创造条件；5.要考虑本专业的特殊性，学校应进一步加大对国家级动物科学实验教学示范中心、动物养殖场等教学平台、基地的投入，不断完善学生实习实训条件。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：动物科技学院专业：草业科学一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位42.8课程体系42.91.2发展规划专业发展规划与实施方案21.2二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课21.72.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）31.4专业教师配置31.9实践教学师资队伍31.62.3主讲教师主讲教师资格21.7教授、副教授上课22教风与教学水平43.7科研水平10.962.4师资培养培养规划、落实效果31.9三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.6校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32生均专业课实验室面积21.83.2实践教学实践教学比率21.6实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.5实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.1学生创新实践与科研能力21.73.3教学经费生均教学设备经费10.9生均实验经费10.9生均实习经费10.9生均教学日常运行经费10.9四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲10.9教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况30.4教材选用与建设32.54双语教学、全英文教学10.2教学团队建设10.3 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等42.34.3合作培养本科合作培养10.7五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.8学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.5教学基本组织建设、运行21.6命题、阅卷与成绩评定21.8教学质量监控21.65.3学风建设与学生学习课堂教学32.6课外学习32.3六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平21.46.2毕业论文（毕业设计）21.766.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等326.4学生评价本科教学满意度31.76.5社会声誉招生、社会评价21总分73.1专业评估等级中总体评价该专业办学有一定基础，专业发展思路清晰，专业定位基本准确；师资队伍数量严重不足，结构欠合理；实验实习等教学硬件条件可基本满足需要，管理较为规范；教师教学工作认真负责，教学过程管理规范、严格，教学效果较好；教学管理制度健全，执行严格规范。然而，专业吸引力相对较差，学生对专业的满意度较低，目前学院大类招生办法致使学生数量太少，办学难以为继，问题突出，亟待解决。整改建议两种思路供本专业所在学院及学校研究时参考：1.继续办好本专业。学校要给与该专业特殊招生政策，出台超常规策略支持、补充师资队伍建设，加大实验室、实习基地建设，完善实践教学条件；专业负责人应组织教师认真研究，准确定位专业发展方向及人才培养目标，为西南地区培养草业科学人才。2.适时停办本专业。可以统筹全校相关学科资源，加强草学一级学科建设，重视草业科学研究，加大高层次人才（硕士、博士研究生）培养力度，建立草业科学研究机构，搭建相应学科创新研究平台。整合既有教师队伍，强化动物科学专业饲料学、草地学、草地生态学、牧草学、家畜生态学等课程群建设，发挥现有教师在教学、科研、学科建设中的作用。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：植物保护学院专业：植物保护一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.8课程体系441.2发展规划专业发展规划与实施方案21.7二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）33专业教师配置32.5实践教学师资队伍332.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.5科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果32.8三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.5校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32生均专业课实验室面积223.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.5实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）33学生创新实践与科研能力223.3教学经费生均教学设备经费12生均实验经费11生均实习经费11生均教学日常运行经费11四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲10.8教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.7教材选用与建设33双语教学、全英文教学11教学团队建设11 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.54.3合作培养本科合作培养11五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.8学籍与成绩管理21.95.2教学运行培养方案执行21.9教学基本组织建设、运行21.8命题、阅卷与成绩评定21.9教学质量监控225.3学风建设与学生学习课堂教学32.9课外学习32.6六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）21.56.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等336.4学生评价本科教学满意度336.5社会声誉招生、社会评价21.7总分94.3专业评估等级优总体评价本专业有历史底蕴，有传承，有发展，富有传统与特色；拥有一支以育人为本，敬业奉献的高水平师资队伍，教授积极上讲堂；形成了一套融知识、能力、素质、专业精神培养于一体的人才培养体系与人才培养方案；专业培养目标与课程目标契合度高；教学条件优良，发展空间大；教学质量监控体系完善，教学及管理规范；人才培养初具特色，人才培养质量广受好评。整改建议1.提高认识，强化规范：学院应提高对专业评估的认识；进一步加强对专业定位与专业规划的理解与认识，专业培养目标应努力做到可描、可测、可分、可评；要进一步规范教学大纲和毕业论文；2.加大投入，深化改革：加大经费投入，加大加快校内实践基地建设；加强教学体系与教学内容及教学方法的改进力度；加强青年教师教学技能培训；3.整合专业资源，优化资源配置，提高资源效益；4.彰显特色，再创佳绩：精心凝练专业特色；加强教学研究与交流；总结固化教学成果；注重专业提升与改造。 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：资源环境学院专业：农业资源与环境一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位44课程体系43.61.2发展规划专业发展规划与实施方案22二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）33专业教师配置33实践教学师资队伍332.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.8科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果33三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.8校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.8生均专业课实验室面积223.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）33实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）33学生创新实践与科研能力223.3教学经费生均教学设备经费10.9生均实验经费10.9生均实习经费10.8生均教学日常运行经费10.8四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲10.8教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.6教材选用与建设33双语教学、全英文教学10教学团队建设11 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等444.3合作培养本科合作培养11五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.6学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.6教学基本组织建设、运行21.8命题、阅卷与成绩评定21.9教学质量监控21.95.3学风建设与学生学习课堂教学32.8课外学习32.4六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等336.4学生评价本科教学满意度336.5社会声誉招生、社会评价22总分94.8专业评估等级优 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：资源环境学院专业：土地资源管理一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.8课程体系43.51.2发展规划专业发展规划与实施方案22二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课21.62.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.8专业教师配置33实践教学师资队伍332.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.7科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果33三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.8校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.6生均专业课实验室面积223.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）33实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）33学生创新实践与科研能力21.63.3教学经费生均教学设备经费10.9生均实验经费10.9生均实习经费10.8生均教学日常运行经费10.8四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲10.8教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.5教材选用与建设33双语教学、全英文教学10教学团队建设11 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等444.3合作培养本科合作培养11五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.6学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.6教学基本组织建设、运行21.8命题、阅卷与成绩评定21.9教学质量监控21.95.3学风建设与学生学习课堂教学32.5课外学习32.4六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等336.4学生评价本科教学满意度336.5社会声誉招生、社会评价22总分92.8专业评估等级优 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：资源环境学院专业：环境工程一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位44课程体系43.61.2发展规划专业发展规划与实施方案22二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）33专业教师配置33实践教学师资队伍332.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.6科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果33三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.8校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.6生均专业课实验室面积223.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32.6实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）33学生创新实践与科研能力223.3教学经费生均教学设备经费10.9生均实验经费10.9生均实习经费10.8生均教学日常运行经费10.8四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲10.6教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32教材选用与建设33双语教学、全英文教学10教学团队建设10 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.34.3合作培养本科合作培养11五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.6学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.6教学基本组织建设、运行21.8命题、阅卷与成绩评定21.9教学质量监控21.95.3学风建设与学生学习课堂教学32.8课外学习32.4六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等336.4学生评价本科教学满意度336.5社会声誉招生、社会评价22总分91.5专业评估等级优 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：资源环境学院专业：环境科学一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位44课程体系43.51.2发展规划专业发展规划与实施方案22二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）33专业教师配置33实践教学师资队伍332.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.5科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果33三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.8校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32生均专业课实验室面积223.2实践教学实践教学比率21.5实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）33学生创新实践与科研能力21.83.3教学经费生均教学设备经费10.9生均实验经费10.9生均实习经费10.8生均教学日常运行经费10.8四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲10.7教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32教材选用与建设33双语教学、全英文教学10教学团队建设10 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.24.3合作培养本科合作培养11五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.6学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.6教学基本组织建设、运行21.8命题、阅卷与成绩评定21.9教学质量监控21.95.3学风建设与学生学习课堂教学32.5课外学习32.4六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等336.4学生评价本科教学满意度336.5社会声誉招生、社会评价22总分89.1专业评估等级良 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：资源环境学院专业：水土保持与荒漠化一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位44课程体系43.21.2发展规划专业发展规划与实施方案21.8二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课222.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.5专业教师配置33实践教学师资队伍332.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.5科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果33三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.8校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.5生均专业课实验室面积21.53.2实践教学实践教学比率22实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32.5学生创新实践与科研能力223.3教学经费生均教学设备经费10.5生均实验经费10.5生均实习经费10.7生均教学日常运行经费10.8四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲10.8教案或讲义10.9精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.5教材选用与建设33双语教学、全英文教学10.8教学团队建设10.7 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.54.3合作培养本科合作培养10.7五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.6学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.6教学基本组织建设、运行21.8命题、阅卷与成绩评定21.9教学质量监控21.55.3学风建设与学生学习课堂教学32.5课外学习32六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）226.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等336.4学生评价本科教学满意度31.76.5社会声誉招生、社会评价21总分86.3专业评估等级良 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：资源环境学院专业：林学一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.5课程体系431.2发展规划专业发展规划与实施方案21.5二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课21.52.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32专业教师配置33实践教学师资队伍332.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课22教风与教学水平43.2科研水平112.4师资培养培养规划、落实效果32.5三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32.5校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32.5生均专业课实验室面积223.2实践教学实践教学比率21.6实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）32实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）33学生创新实践与科研能力223.3教学经费生均教学设备经费10.5生均实验经费10.5生均实习经费10.7生均教学日常运行经费10.8四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲10.5教案或讲义11精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.5教材选用与建设32.5双语教学、全英文教学10.5教学团队建设10.5 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.54.3合作培养本科合作培养11五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.5学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.6教学基本组织建设、运行21.8命题、阅卷与成绩评定21.9教学质量监控21.95.3学风建设与学生学习课堂教学32.5课外学习32六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平226.2毕业论文（毕业设计）21.56.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等336.4学生评价本科教学满意度31.56.5社会声誉招生、社会评价21总分82.5专业评估等级良 西南大学第二批本科专业评估计分表（以学院为单位排列）学院：资源环境学院专业：水文与水资源工程一级指标二级指标主要观测点分值专家评分一、指导思想与发展规划1.1培养方案专业定位43.5课程体系431.2发展规划专业发展规划与实施方案21.5二、师资队伍建设2.1专业负责人科研项目、论文、获奖、专利、为本科生上课21.52.2队伍结构整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.2专业教师配置32.6实践教学师资队伍32.42.3主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课21.5教风与教学水平43科研水平10.82.4师资培养培养规划、落实效果32.7三、教学条件与实践教学3.1教学设施实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划32校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划32生均专业课实验室面积21.53.2实践教学实践教学比率21.5实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）31.5实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）32学生创新实践与科研能力21.53.3教学经费生均教学设备经费10.5生均实验经费10.5生均实习经费10.7生均教学日常运行经费10.8四、课程建设与教学改革4.1课程建设教学大纲10.9教案或讲义10.9精品课程（含精品视频公开课）、重点课程、网上课程建设情况32.2教材选用与建设32.6双语教学、全英文教学11教学团队建设10.6 4.2教学改革专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等43.54.3合作培养本科合作培养10.8五、教学管理与教学运行5.1教学管理制度制定、执行21.8学籍与成绩管理225.2教学运行培养方案执行21.6教学基本组织建设、运行21.8命题、阅卷与成绩评定21.8教学质量监控21.95.3学风建设与学生学习课堂教学33课外学习32.5六、人才培养质量6.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平21.86.2毕业论文（毕业设计）21.86.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等336.4学生评价本科教学满意度32.56.5社会声誉招生、社会评价21.8合计81总分专业评估等级良一、资源环境学院七专业总体评价1.各专业自评报告实事求是，勇于自查，勇于揭短；2.学院高度重视专业建设，专业培养目标定位准确，学院发展态势好；3.学院形成了研究型学院建设方案，专业建设指导思想明确，思路清晰；4.教师潜心教学，拥有一支精心教书，诚心育人的师资队伍；5.学院积极探索，教学改革成效显著，有国家特色专业、国家级精品课程，实施“光炯行动计划”；6.学院教学条件优良，发展空间大，但专业间分布不平衡；7.学院教学管理制度健全，教学运行有序；8.各专业注重学生个性发展，学生培养质量深受好评。二、资源环境学院七专业整改建议：1.抓抢机遇，科学规划（1）利用地处重庆市及长江上游的区位优势，抓住西部大开发及国家倡导资源节约、进行环境整顿的发展机遇；（2） 正确认识专业规划与学科规划，做好学院专业建设整体规划工作，处理好学科建设与专业建设的关系；2.把握内涵，协调发展（1）针对7个本科专业的发展前景，做好现有理、工、农、管四个学科门类的顶层设计与战略规划；（2）优化专业结构，深化专业内涵，彰显专业特色；（3）注重传统优势专业的提升与改造；（4）做好本科人才培养方案与按大类培养的工作；（5）尊重学生专业选择意愿，充分考虑办学效益，对林学专业招生难的问题进行专题研究；3.强化规范，深化改革（1）进一步加强教学与管理的基本规范；（2）进一步优化人才培养方案、课程体系与教学内容；（3）提高对教学档案的认识、规范和开放利用；4.增加投入，提升质量（1）进一步加大经费投入，特别是实验经费、实验维持经费和实习经费的投入；（2）重视对教师教学技能的培训，重视对教学方法的研究，重视师生互动，提高课堂教学质量；（3）推进学院内、学校内实验资源的整合与优化；（4）进一步注重学术氛围营造。